近日，东二小学一年级数学组就“基于课程标准的教学与评价”开展了实践与教研活动，周莹、梅涛两位老师分别就一年级“10的游戏”和“连加连减”的教学内容进行公开课的教学，区教研员黄琰老师参与了本次活动并做了点评和指导。

在前阶段学习的基础上，组内老师对于“基于课程标准的教学和评价”的要求有了新的认识，其并非单纯地控制或降低教学基本要求，而是要根据课程标准科学确定教学基本要求和评价要求，在教学与评价过程中既要关注知识与技能维度，更要关注过程与方法、情感态度与价值观这两个维度课程目标的落实，以及学生学习方式的变革。

针对本校学生的情况，执教的两位老师精心准备了两节课。“10的游戏”是鉴于学生已经会计算10以内的加减法而设计的一堂练习课，学生们在游戏中对所学的知识有了进一步的提高和拓展；“连加连减”是在学生学会了一步计算试题的基础上进行的两步计算的教学，梅老师利用带学生到动物园郊游为主线，让学生不仅学会了两步计算题的运算顺序，还会根据情景图编应用题。两节课紧紧扣住课程标准的要求进行教学，得到了听课老师的好评。

课后，黄琰老师针对两节课做了点评，指出了个性和共性的问题，并对怎样在课程标准的指导下进行教学与评价进行了指导，特别是对一年级的学生怎样循循善诱的进行教学，关注一些学习有困难的学生，不让一个学生掉队。一年级的学生学习数学的习惯还没有养成，老师必须耐心地指导：带领学生用规范的语言表达数学理念；针对学生的年龄特点用浅显易懂的语言教授数学知识，让学生对所学知识有兴趣并从中感觉到学习的快乐。 

这次实践与研究活动，让老师们更明确了“基于课标的教学与评价”要求，在教学中关注学生学习习惯的培养、学习兴趣的激发，尊重学生学习与发展的规律，帮助学生在学习的起步阶段打好学习的基础。

供稿：程妍

摄影：王逸仁