近日，东二小学接受了“基于课程标准教学的区域性转化策略的指导与研究”项目的专项调研，该调研由徐汇区教师进修学院李文萱院长带队小学教研部、教育科研室、德育室、师训部、干训部等部门的教师，以及该项目兄弟学校领导与老师。

本次调研强调在前两年《学科教学手册》研制和实施的基础上，重点关注《学科教学手册》（以下简称《手册》）的落地，即基于课程标准教学的课堂教学设计与实施，关注教师理念与行为的变化，从而落实好项目推进最后的关键一环。调研主要通过听取汇报，查看资料，课堂观课，问卷调查和教师座谈等方式获取信息。东二小学接受了教研员听课22节、教师访谈20多人次、项目组教师座谈12人、教研组长座谈20人。

从书面反馈意见来看，东二小学初步尝试新的教学设计方式，教师的认识也有了一些变化。音乐老师认为“写完后发现其实模块比较清晰，目的强，评价凸显。以往重具体过程。现在孩子的主体更明显。”有的数学老师说“教学目标更加细化，从单元考虑课时目标，更突出了学生自主学习的地位，突出评价。”有语文老师认识到手册的编写让青年教师站在更高的角度看待教材。会思考单元目标，以学生为主体思考会有什么问题。在研制过程中目标意识更清晰了”由此看出，教师在课堂实践中，对基于课程标准的教学有了体验性的认识，伴随着的是思维和行为渐进式变化。通过近两年的实验，东二小学在扎实推进的过程中，积累了一些做法和经验：找准难点，准确定位；典型引路，逐步推进。在整个项目推进过程中，一年级语文备课组先行先试，引领语文大组的有序推进；语文学科引领辐射其他学科逐渐覆盖，以此稳步促进项目的稳步发展。

调研之后，东二小学会按照教院建议作进一步的调整，下阶段的主要任务是边修改完善《手册》（覆盖所有学科），边用《手册》指导备课、教学，运用新的《教学设计》，扎实推进基于课程标准的课堂教学，使课标真正落地。

摄影：王逸仁