开学不久，东二小学“学习素养研究小组”在王宛陵校长的组织下，邀请了上海市普教所的王枫老师来校，指导、参与新学期学校“求真课堂”的实践研究。

王校长首先回顾了“1+8“学习素养项目的开展历程，带领大家一同回顾了学校的学陶传承。接着，王枫老师为我们厘清了“求真课堂”的概念，提出了要从课堂教学寻找突破口，培育学生学习素养，创设一个安全课堂，让学习是“真”的在发生。王老师特别强调，我们的课堂应该和学生真实生活、真实情境相关联。通过王枫老师的界定，项目组初步确定，应当融合“陶行知思想”，在课堂上设置融入真实情境的大任务驱动。“求真课堂”应以“真理”思想为理念导向，真实情境为研究重点，激发学生真实情感为方法，最后以让学生“真学真用”为学习目标。

通过本次研讨，项目组老师再次明确，应当遵循教育规律和学生发展规律，斗志昂扬、精神饱满地在课堂教学中关注孩子情绪情感的稳定性，培育其学习素养，在知、情、思、行、信的主动体验中，创设“求真课堂”。

真实的课堂研究，我们一直在尝试，一直在路上……

供稿：程妍

摄影：徐婧