东二小学 “聚焦课堂，实现师生共同发展”学术节活动

撰稿：程妍

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从9月中旬到12月初的三个多月，东二小学开展了校庆系列活动之“三奖”评比，本次活动以区域学术节活动为平台，聚焦教育教学，从而促进师生的共同发展。参加本次课堂教学评比的共有61位教师，另外，在大家的推荐下，有5位班主任老师成为了“育人奖”被提名者，这5位老师还参与了中队主题会的展示。

12月19日下午全体教工大会上，一年级语文教研组长还与大家交流了《蝉》的课堂教学。从活跃的课堂气氛、低年级学生的表达欲望，大家看到一年级组围绕“创设情景鼓励孩子口头表达”的研究卓有成效。

贯穿一学期的活动，有值得发扬的地方，更有有待改进之处：

首先，“育人奖”评比中发挥团队力量。尤其值得一提的是，一年级组群策群力，合力完成此项工作。许红鹉老师带着一年级开主题队会，孩子小，难度自然也大，可贵的是，朗诵指导、歌曲伴奏，全组教师一起上。其实，有这样一个团队，最大的受益者是学生。其次，“骏马”“耕耘”两奖发挥个人智慧。尽管本次课堂教学评比，采取的是一组老师上同一个课例或上相关的内容，但这对参评者而言，无形之中产生了竞争，而在竞争之中最见动力，因为大家都赛出了水平。活动的另一个环节，即对学生进行问卷调查。分析问卷，可以看到，学生希望老师的课前准备更充分、上课讲解知识更清楚、作业量适宜些，尤其是不占用业余时间，这一条呼声最高，其实，我们应该有这样的思考：学生得到什么的同时一定也在失去什么。东二小学全体教师在活动之后，对教学有效性形成这样的共识：明确课堂所要实现的目标，心中始终有教学整体框架，教学设计合学生胃口，了解学生 以及丰富扎实的理论基础。大家一致认为，唯有将学生放在第一位，从“改善师生关系”着眼，才能谈教育教学的有效性。

在全体东二人心中，“聚焦课堂，实现师生共同发展”是永恒的话主题。

摄影：王海燕

供稿：程妍