2009学年第一学期教导处教学工作计划

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一、指导思想

依据2009学年第一学期学校工作计划，坚持“两个聚焦”，以陶行知先生的教育思想引领发展；开展扎实有效的校本教研活动，扎实推进教学流程环节“洗嚼扶解省”五字教研的实践，努力创设良好的教学环境，促进教师专业发展；关注学科德育，提高教学有效性，落实减负增效，促进教学质量的提高，提高全体学生的综合素质。

 

二、工作目标

围绕课堂抓实践，围绕质量抓教研

 

三、重点工作

（一）不断学习，以科研促教研，提高工作水平

1、认真学习新课程标准，以“聚焦课堂，聚焦人才”为工作主旋律，将理论运用到实际的工作中，提高课程实施的有效性，开展“轻负担、高质量”的教学改革，保证学校教学工作的顺利开展。

2、以教科研为抓手，注重内涵促发展。通过课题的研究，进一步落实师资队伍建设、重点学科建设、学校品牌建设，加速校本课程建设，聚焦课堂，发展教师，发展学生，发展学校。

（1）教科研研究内容

*围绕区教育局主持的《新课程实施的区域推进策略改进研究》这一总课题，本学期将围绕四个子课题：

①“以‘咬尾巴’教学研究，促教研组建设”（数学学科）

②“在中高年级学生中开展‘辩论技能训练’的实践与研究”

③“通过儿童诗创作，拓展低年级学生观察视角的研究”

④“‘趣味纸牌’课程设计的研究”

*区级重点课题《小学体育课程校本化实施的实践研究》

我们将以此为契机，以课题为抓手，锻炼队伍，提升科研能力，推进师资队伍建设，并按计划实施并完成校本课程的编写工作，成熟一门推出一门。

（2）教科研实施方案

①建立各课题组成员，各课题进入全面启动阶段。

②聘请专家就研究课题从理论与实践层面给予全方位的指导。

③各课题组老师在课堂教学实践中进行积极地尝试，深入研究，适时调整研究策略，保证各课题得以顺利推进。

④各课题组定期汇报研究进程，做好各阶段的资料汇总、整理工作。

3、利用区本教材《教学规范从这里开始》一书，学他人的有效经验，指导自己开展教学工作。

4、教研组长、备课组长把握教材重难点，努力进行命题研究，切实发挥教研组、备课组的核心作用；做好师徒带教的工作，帮助青年教师岗位成才。

（二）规范教学流程管理，做好各环节的检查工作，以检查促提高

1、教导处有针对性地进行随堂听课，了解课堂教学的动态，及时向执教教师反馈听课情况，使听课成为双方互相学习的过程，帮助教师面向每一个学生，切实提高每一节课的教学质量。

2、分管教导深入教研组，参加教研组、备课组活动，了解掌握教学工作情况，帮助解决实际问题。

3、做好一学期两次的作业、备课检查，规范作业批改，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂实效。

备课检查：第一次：学科大组长检查教师的备课，在此基础上教导处随机抽查

          第二次：教导处检查备课

作业检查：第一次：教导处检查，优秀作业大组展示

第二次：备课组长检查组内教师所教班级学生的作业本，教导处随机抽查

4、严格执行减负增效的精神，按照市教委的要求，布置学生作业，力求做到减负增效。

5、继续推行语、数、英学科课后练习设计的统一工作。练习的设计要着眼基础，重综合，重融合。备课组长掌握好练习数量及命题质量，提高练习的针对性和有效性。

6、携手学科大组长共同研究学科质量命题工作，加强对五年级的校级质量监控，及时了解教学情况，制订行之有效的解决方法。

（三） 积极开展校本培训，通过有效的教研，提高教师专业素养，提高课堂教学效益

1、教导处、学科大组长组织安排好每一次大组教研活动，就教学工作开展研究与讨论，重视教法研究、学术讨论，通过教研解决教学中的共性问题。

2、备课组长精心安排每次的备课组活动，做到事前有准备，活动有目的，有收获。活动以分析教材、研究教法为主要内容，提倡在讨论研究的基础上集体备课，把握知识传授的正确性，力求使授课正确、准确。

3、组织各学科教师学习区本教材《教学规范从这里开始》一书，重温教学设计的基本规范和基本方法。 

4、继续推行“周周有随堂课，月月有研讨课”活动，提高课的研究性和目的性，做到带着研究目的上课，带着问题听课，避免盲目性和随意性。每位教师要积极参加，交流听课感受，每学期听课教师不少于10节，备课组长不少于15节。

5、结合区“三奖”评选，进行校青年教师教学评比，鼓励教师积极参加兼科目的教学评比活动，为广大教师搭建展示交流的平台，达到“以赛促训”的目的。

（四）抓两头带中间，让每一个学生的学业水平在原有基础上得到提高，稳步提高教学质量

1、继续尝试作业形式的改革，在统一课后练习、补充作业的同时，推行弹性作业，给学生选做的空间，尽量满足不同认知水平学生的需要。提倡推行中、长期作业，培养学生探究学习、自主学习的乐趣。

2、每位教师要对任教班级学生的学习基础有一个清晰的了解，有计划，有针对性地对一部分学生进行学科知识补缺，将“抓两头，带中间”落到实处。

3、完善学科竞赛工作，建立学科竞赛平台，努力将学科竞赛与日常的教学有机融合，培养全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学有余力的学生创造展示的机会。使教学成为竞赛的基础，竞赛又促进日常教学，力求使各年级之间学科竞赛形成知识的链接。

（五）技艺类学科充分发挥教研组团队的智慧，进一步提高教研质量，达到“榜样引领、彰显特色、形成合力”的目的

体育学科：

1、充分发挥“区体育示范教研组”的优势，潜心钻研课堂教学的改革与实践，进一步形成特色，并向各学科辐射。

2、针对学校目前在建状况，科学制定教学活动，合理分配场地，保证学生有充分的体育锻炼时间

自然学科：

1、继续贯彻二期课改精神，加强自然课堂教学，提高效率。进一步做好课前备课和实验器材准备工作，并根据区备课要求进行二次备课。

2、加强实验教学，提高学生实验操作能力，积极承办第二届“东二杯”小学生自然学科动手实验能力比赛，推进区域重点学科建设的进程。

3、以“航模活动”为抓手，培养和提高学生科技竞赛水平，争取在本学期各类竞赛活动中取得更好的成绩。

美术、音乐学科：

1、研究教学，力求创新，形成各自教学风格。

2、创设丰富的活动和竞赛，以提高学生的创造能力和绘画、欣赏水平。

（六）其他工作

1、关注学科德育，各学科要在课堂教学中将德育与学科教学有机融合在一起。

2、以基础性课程和拓展型课程为载体，做好“一校一品”建设。

3、各基础学科，要在保证教学质量的同时，还要根据学科特点，积极准备，做好对学生的训练工作，要有针对性。通过参加市、区各类比赛活动，并争取取得好成绩，全面提高学生的综合素质。

4、落实好“三课两操两活动“的课程要求，在场地有限的情况下确保学生每天一小时的活动时间。落实好游泳和信息技术课区本教材，眼保健进一年级课堂试点。

5、进一步完善学校学籍管理工作，做到规范、科学、制度化

（1）严格按区招办要求，做好各年级学生转入转出工作；完成一年级新生基本信息汇总、学籍登记。

（2）细致做好新一轮在册学生医疗保险统计、核对等事项（9月下旬启动）。

 

四、每月工作安排

九月份：

1、进行期初摸底练习，制定补缺计划

2、制定教导处计划及语文、数学、英语教研大组计划

3、各备课组学习《教学规范从这里起步》一书

4、制定“教学评比课”活动表

5、随堂听课

6、备课检查

7、五年级校级监控、质量分析

8、师德师能建设、学生作业情况问卷及反馈

9、专用教室使用情况调查

10、完成《学生成长手册》封面填写、盖章

十月份：

1、作业检查与展出

2、随堂听课

3、五年级校级监控、质量分析

4、学科竞赛

5、教学评比课活动

6、家长开放日活动

7、区五年级学业能力诊断

8、填写、发放《学生成长手册》

9、准备“逸夫杯”比赛

十一月份：

1、阶段性练习及质量分析

2、教学评比课活动

3、随堂听课

4、检查语、数、英课后练习设计的情况及反馈

5、填写、发放《学生成长手册》

6、启动第二届“东二杯”小学生实验能力邀请赛

7、组队参加上海市第八届小学生桥牌比赛

十二月份 ：

1、随堂听课

2、教学评比课活动与总结

3、作业检查与反馈

4、学科竞赛

5、学校体育节

一月份：

1、备课检查

2、制定期末复习计划

3、期末考试，做好班级、年级、校级质量分析 

4、教研组、备课组工作小结

5、备课组工作交流与评优

6、做好学期各项结束工作

7、收集本学期教学公开课教案、课件

8、征集优秀教案和最佳随笔

9、填写、发放《学生成长手册》

                                                   

       教导处

                                                         2009.9.1