教研先行 探索“弹性化教学与评价”新模式

                                ——记东二小学体育教研组成果推广活动

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    2010年6月17日下午，在徐汇区教育学院教研员的指导帮助下东二小学成功举办了“教研先行 探索“弹性化教学与评价”新模式 ——东二小学体育教研组成果推广”活动。活动吸引了全区小学体育教师参加。本次活动由连续二次被评为“徐汇区示范教研组”的东二小学体育教研组介绍他们的科研成果“弹性化教学与评价”与教研组建设情况。

东二小学具有50年办学历史，拥有许多传统教育资源，学校特别重视体育学科的建设，重视体育学科的传承与发展，重视体育项目的开发，建立起游泳、桥牌、乒乓的校本课程，体育活动带给学校以生机和活力。体育教研组由老中青三代人组成，六位教师用“培养真人”的陶行知教育思想和“体育育人”的理念改革传统教学，培养学生具有健康的个性和良好的身体素质。体育教研组连续两次被评为区示范教研组，体育学科成为重点学科。

随着课程改革的发展，教育科研已成为东二小学体育教研组的自觉行为，体育组对于美国著名课程理论家威廉·多尔“课程的实施开展过程需要有‘适量’的不确实性、模糊性、无效性、反常性、失平衡性”的理论感同身受，他们自觉地在教学的同时，对所面对的学生、教学实际进行深入的观察与思考，不断摸索出符合校情、生情的教学模式。正是基于这样的思考，他们认清学生体质较弱的现状，理解学生个体能力的差异，反思教育教学实践。他们积极主动地在实践中探索，在探索中反思，让教研先行，探索“弹性化教学与评价”的新模式。

探索并实施“弹性化教学与评价”是一项系统工程，是国家课程校本实施的具体表现，它需要每一个教师的全情投入，更离不开教研组集体智慧的支撑。在对弹性化的教学与评价机制的研究与实践过程中，东二小学体育教研组意识到教学不仅要兼顾学生的已有的和未来所需掌握的知识技能。而正是在教研组这一平台上，通过教师个体的努力，让大家感受到群体性教学研究所带来的成功。教研组深切地感到，以这个项目作为引领，能够很好地引导教师研究课标、研究学生、研究教材，进而提升自己的学科素养。

徐汇区东二小学体育教研组

                      2010．6．18