温暖心灵  绽放美丽

李雪邨

时常在思考这样一个问题：为什么小学阶段女教师偏多？为什么班主任也以女教师居多？细细观察，用心实践，我慢慢明白了，对小学这一年龄段的孩子来说，女教师的细心、耐心更能敏感地洞察他们的点滴变化，细腻地捕捉他们内心的发展，就像姐姐、妈妈一样让他们倍感亲切，更感安全，因而更适合他们生理、心理的发展。

我现在执教的班上有一位残疾学生——小张，该生聪明、活泼，成绩在班中名列前茅，尤其桥牌打得好，为学校争得过荣誉，但由于从小不知何原因的双腿肌无力导致他行走不便，也造成了他性格上的两面性——敏感、自尊心强。为了帮助他上下楼，我特地安排了一位学生——小高搀扶他。记得那一天，小高同学搀着他往楼下走，正好我经过，看他们走的速度稍快，就不经意地提醒了一句：“小高，走慢点！”没想到，小张同学看了我一眼，轻轻地应了一句：“没关系！”然后脚步不由得加快了。我的心“咯噔”一下，我只是善意的提醒啊！奥，对了，他的内心一定比其他正常的孩子更脆弱，他一定渴望所有人都不要对他另眼相看。

从此，与他交流、沟通时，我处处留心，掌握分寸，因为我知道这样的学生更需要爱，需要一份来自他人的自然流露的爱。

由于我的付出，不仅使得小张同学在班中越来越出色，更赢得了他妈妈的心。

今年，由于“校安工程”，我们教室被安排到了“退租还教”楼的五楼，这幢楼的每一级阶梯比较高，对正常人来说，爬到五楼也已气喘吁吁，更别说一个双腿有疾的人了。开学第一天，当他的妈妈搀着他爬上五楼时，颇有微词，但在我的解释下，终于逐渐平静下来。特别是在随后的几个星期中，由于我安排周到，关心全面，他的妈妈也毫无怨言地带着儿子爬上爬下。

教师没有轰轰烈烈的伟业，有的只是每天周而复始地完成着平凡而繁琐的工作。但正是在这份平淡中，教师的每一点爱都能温暖一颗幼小的心灵，让纯洁的心逐渐成长。

“城市让生活更美好。”——让师爱温暖心灵，让师爱在学生的笑脸中绽放美丽。