班主任工作小结

瞿小萍

     在忙忙碌碌中,这学期的工作又不知不觉地接近了尾声，这个学期，我紧紧围绕学校少先队大队部开展的建设温馨班级活动展开班主任工作：

     良好的师生关系是班主任管理班级、建设班级的基础。陶行知曾经说过：教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”一个真正爱学生的老师必须用真心付出真爱。平时在教室上课，我总是注意察言观色，谁生病了，脸色不好，谁跟同学有矛盾了，心情不佳，只要我知道的总会特别关注他们。下课时，我会和孩子们聊聊天，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐。

 温馨的家需要美化，需要管理，班级同样如此。让孩子们自己去装扮教室，让孩子主动参与班级管理，让孩子在集体中充当合适满意的角色，发挥最大的才干，使他们真正感到自己是“家”里的主人，那么这个班集体就一定能充满新的生机和活力。因此我尽量为学生提供服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

    瞧，为了布置这个温馨的家，孩子们把一本本闲置在家里的书籍搬进了教室，开设了一个小小的图书角；又把一盆盆花卉送进了教室，组成美丽的生物角；有的孩子利用特长，把班级口号和名诗写成了书法作品，成为班训与欣赏的条幅专墙；读书笔记，活动小报，绘画作品汇集在一起，成为专栏墙报……看着被自己装扮的教室，虽然不少内容还显稚嫩，但由于出自孩子们的手，他们依然高兴。

要努力使教室的墙壁也会说话，教室的板报就是一个很好的阵地。我把如何布置板报、美化环境的班级“大事”交给学生，有总策划人，有小组负责人，把班级板报划分成几个版块，每个小组负责一个版块，由他们去创意和设计。正是这样的活动调动了学生的参与积极性，让全体学生感受到自己是班级的主人，他们集思广益，让班级板报成为展示他们个性的舞台。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如眼保健操比赛、科技节板报设计比赛、艺术节唱歌比赛等，均取得了好成绩。”每天一大早，我总是早早到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，通过各项活动展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
　  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。

总之我相信，班主任只要能关爱每位学生，让每位学生在班中都能发挥自己，表现自己，那么这个班集体就一定会成为温馨、向上、快乐的家园。