尽心尽力，尽职尽责

一年级组室小结

我们一年级组的十五位老师在学校中是一个很小的组成部分，我们在工作上互相支持，生活上互相关心，思想上互相帮助，勤恳工作，为使学校工作顺利开展而努力，回首半学期的工作，因为每个班级的学生人数多，可以用“忙”、“累”、“琐碎”这几个词来概括，尽管如此一年级组的老师们仍旧尽心尽力，尽职尽责，我们在学生从不会到会、适应学校生活、喜欢校园生活的过程中体现自己的价值。

作为教师，我们得反复琢磨自己的存在价值，我们就得汲取知识，增加储备，其目的就是为了达到最优化的教学。我们组内的6位语文老师、2位数学老师和2位英语老师在教学上都追求着更高更远的目标。

在语文教研活动中老师们在王盛老师的带领下一次又一次地讨论、钻研教材，进行二次备课，边探索，边积累，无论是在研究课中还是在日常教学中，每位老师都是一丝不苟的。从课前的认真备课，从电脑媒体的制作准备，到教学前的二次备课，从每人有质量的随笔中，都能看出我们敬业的态度。

老师们还走出学校，参加区的听课活动，从中汲取经验，融入自己的教学中去，还根据自己学生的特点，重新调整板块结构，多次进行实践、修改，并无保留地与教研组的老师分享。

数学教研组长吴盈盈时常思考着如何在新教材中使用新教法，常能见到她和吴萍一起，为一个知识点的落实而探讨争论着。须君、陆晔瑞两位青年英语老师积极参加学校的各项活动，在校“三奖”评比中须君获得了校“骏马奖”提名，王盛获“教学策略奖”吴萍获主题班会设计奖。

一年级的第一个月是学习准备期，在准备期里，老师们在教学中减少内容、放慢节奏、增进师生交流、激发学生学习的兴趣，从而让学生在学中玩，玩中学，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，学习的快乐和校园生活的丰富多彩，最终促进了学生的发展。在教学过程中，老师有了更多的时间来关注学生行为习惯的养成、学习兴趣的激发。在教学中老师们更关注培养学生仔细倾听的习惯，更关注学科能力的培养，更关注学生上课的情绪，更关注上课习惯的培养，通过准备期的教学，学生的习惯比以前好了，学习轻松了，自信心更足了。但是从另一方面来说，老师的任务加重了，必须以学生为本，变着法子要让他们在玩中学得扎实，老师们关注的焦点变得更贴近学生的认知规律，更以学生为本了。本学期我们最值得骄傲的是想出了给学生发打印的订正卷，这样家长不用再抄题了，孩子们能轻轻松松完成订正，其他不订正的题可以作为练习与复习用，还便于装订，效果极佳。

准备期结束后，我们召开了家长会，班主任老师们把摄下的许多孩子在校学习、生活、活动的精彩瞬间，制作成PPT在家长会时播放，受到了家长的欢迎！

王盛老师不仅要从事一年级的语文教学，参加市区级的教学研究，还辅导徒弟袁瑛参加市级课堂教学，反复研磨教案，常常工作到很晚回家，教学获得了较好的效果。

在我们组室里，大家都能做到团结协作，分工不分家，同事生病了大家会主动关心，同事有事了大家会要求代课、进班级。常常会有令人感动的场景：在本学期，孙美华老师父亲病重，她从没影响工作，最后也是在大家一再要求下才去送别父亲，后来发烧了也坚持上课，直到午会课结束才匆匆赶去看医生。吴萍动手术后放不下学生坚持上班，还是感染病倒了。在班主任不在时，搭班老师陆晔瑞、赵宁、李海凤挑起了重担，他们揽下了班主任的活儿，加上本身的课工作量大了许多，可她们都咬牙坚持了下来。组室里的老师们都加入到代课行列中去，往往有时加上自己的课一天就有5、6节之多了，可没有人有怨言，在音乐老师缺乏的情况下，程萍老师二话不说，接下了上音乐课的任务。组室成员还会电话慰问病假的老师，让她们安心休息，使老师感到温暖。第四节课有课的老师从不用担心吃不上饭，没课的老师吃完饭都会帮着端来放到桌上。

我想老师们能这么做也就是为了这一份责任，他们的行动无声地告诉我们，他们深知学校里的工作是一个萝卜一个坑，为了学校的这盘棋不散架，就必须顾大局，互相关怀。

在彼此互相关怀的同时，我们更关注的是他们——学生。在学习上，我们严格要求他们。对于今年一年级的孩子大家觉得特别费劲，由于人数多，需要老师一遍遍地反复强调、训练。我们用的最多的是橡皮，不断帮助孩子们纠正错字、错题；我们说的最多的是“你真棒！”“你进步了老师喜欢你！”；我们时间最多的就是在教室里，不仅是上课，还有课间，一遍遍的检查指读习惯、听算能力、英语口语卷的人人过关朗读……今年我们一年级还首次参加了校级的语数英监控，孩子们都参加了，效果还不错。

在生活上，我们对孩子们悉心关怀。在学校里，中心是学生，老师们花心思最多的还是在他们身上。4班的女孩子怕游泳，天天哭鼻子，吴萍和王海燕及时向家长了解情况，找孩子谈心，还与教练沟通，使孩子放下了包袱。3班的男孩发育迟缓，更不上大家，王锦斌老师从不责备他，总是耐心听他讲话，让他慢慢来，只要有一点点进步就鼓励他、表扬他，给他树立信心。5班的男孩子父亲突然去世，须君、王盛老师在各方面关心他、照顾他，让他多分亲情。6班里的小男孩那坏脾气是出了名的，由于家长缺乏教育的方法，所以孩子会经常发脾气耍赖，周云霞老师接替薛晴兰担任班主任起，就及时与家长沟通，运用心平气和的谈心方式，努力让孩子在学校里和大家一样，遵守行为规范，促使他在学校里控制情绪。

本学期后半阶段，各班学生陆续开始发烧、感冒、水痘、猩红热，各班病假人数不断增多，学生一茬接一茬地倒下，随之而来的就是晨检、隔离、消毒、晒太阳，年级组分到了三幢大楼，任课老师下课必须奔跑着在大楼间穿梭，班主任一天要消毒两次，往往从教室回到办公室还没坐热凳子，就得拿好东西准备出发去上下节课了，大家都戏称在减肥。病假之后是不断地补课，老师们将上课的内容讲了一遍又一遍，考卷批了一叠又来一叠，可仍在讲解着、批阅着。这桩桩件件的小事无不倾注着老师对学生的爱，正因为爱才会去关心他们、体谅他们，为他们的点滴进步而喝彩，这就是为人师表的最好体现！

王海燕在承担全校学生的德育教育工作外，还担任一（4）班的语文教学，工作忙而繁琐，本学期“每月之星”评选及各种大大小小的活动，她不知加了多少个班，可从她的脸上看不到疲倦，仍是乐呵呵的，只发现她的脚步更快了。陈校长是学校的主管，我们的所有工作都是由她来牵头、关心的，总是见她走进教室与孩子们交流，查看他们的作业情况，询问教学进展。

我们一年级的同学加入了儿童团，原本邀请家长共同参与的，由于班级中有疫情，只能作罢，但是孩子们在系统的入团前教育后都对儿童团非常向往，很期待能早日入团，尽管在教室里进行，但是在6位小主持的带领下孩子们很激动。也许是活动延迟了，对他们来说更加显得珍贵。

在我们一年级组里大家时时让关怀所感动，为分享而愉悦，让温馨的氛围包围着、充斥着彼此，我们的故事是平凡的，我们工作时是紧张的，工作后是快乐的，每位老师都很普通、平凡，但每位老师都像是奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。每位成员都有这样一个信念：没有最好，只有更好；齐心协力、共同奋

斗，在工作中努力做到尽心尽力，尽职尽责！

2011、12、29