早在开学之初，东二小学就将“同课异构”的教学研究活动和校“三奖”评选活动纳入到校园学术节系列活动。因此，2012年9月至12月的三个月，东二小学校园浸润在浓厚的教学研究氛围里。

在这么新的实践博兴的时代，快乐活动日、绿色学业评价，新优质项目等举措正不断冲击老师们传统单一的教育观和质量观，学校发展如何敏锐感知变化，如何创新转型以回应时代的需求和挑战，焕发组织活力是摆在大家面前的新课题。基于此，学校以“关注学生，改进教学”为切入，引导教师真诚的关注孩子，关注学习的过程与代价，创造和谐师生关系，追求教学丰富有效，满足多样学习需求。活动中，全体教师围绕主题，立足实际，改进教学，以备课组为单位推进教学改进计划，以课堂为载体，深入开展“同课异构”教研模式的研究实践，以专业标准解读、教学基本功评比等方式提升学科素养，以“三奖”活动的总结为活动中表现优异的个人或团队搭建交流展示的平台。以学术节为载体，通过有效活动的开展，进一步提升老师们对教学工作的关注度，为整体提升学校办学质量发挥积极作用。

在总结表彰大会上，陈静校长特别强调了无论是谁，教育转型的当下，一定要多多关注每一个独特的学生个体。就如十八大报告中提及要体现“人人成才”。所以，每一位教育工作者都必须革新观念，翻新认识。改造先从自身做起，认清自己，从我做起，为生命多开一扇窗，让教育能有更多清新的氧气，自由的呼吸！

摄影：程妍