4月2日下午，由交大附小与东二小学牵头课程建设组团研修活动在东二小学举行，这是本组的第二次活动。组团研修团队的共十所学校的课程建设核心成员参与了本次活动。

根据本组研修活动计划，作为课程建设“种子校”的东二小学和交大附小在提供了本校的课程规划方案后，又由两校的校长讲述了各自在完成本校课程规划方案过程中的“故事”。陈静校长认为：学校以校长为核心课程领导组对学校课程实施情况进行深入的分析与准确的判断是极为重要的。在此基础上，追溯学校课程历史，凝练学校课程哲学，才能合理进行课程架构和设置。交大附小蒋群校长介绍学校对于育人目标的提炼经历了数次的反复，在不断地修正和调试后才有了相对成熟的表述。交小科学系统的校本德育课程的编制和实施，“积木式”的探究课程的开发与设置给团队成员留下了深刻的印象。东二小学陆向荣副校长也与大家分享了他参与学校课程过程中的心路历程。会上，团队成员还就“课程实施的有效性与教师素养之间的差距”、“课程资源的丰富性与科学性”、“育人目标求大而全还是追求独特”等问题进行交流互动。

“种子校”先行先试，初步完成了学校课程规划方案，并以组团的方式将学习体会毫无保留地辐射给团队内的其他学校，在合作中分享共进，积极带动整个团组的课程建设工作。同时，我们也深深知道，写出来的并不就是做出来的，实践才是更有挑战性和复杂性。课程只有达到学生层面依然理想，那才是我们想要的课程。从这一点上，无论是否是“种子校”，我们将永远在路上。