根据《2017年徐汇区未成年人思想道德建设工作》、《徐汇区“学校少年宫”创建工作》的要求，我校结合“生活教育校本课程整体架构”和“快乐活动日”的具体内容，利用现有资源，开展“学校少年宫”建设工作。在日常教育教学活动和寒暑假期等时间段内，为学生开放活动场所，增设活动内容，激发学生兴趣，优化课程结构，关注课程兼容，加强学生体验和实践，丰富学生学习经历，感受快乐校园生活，促进学生健康成长，不断提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质和身体健康水平。现将2017年工作小结如下：

一、统一思想认识，健全组织管理保障

1、建立领导小组，明确管理职责

根据学校少年宫的建设要求，我校首先成立了领导和工作小组，召开专项会议研究工作推进，制定了建设方案与工作阶段目标，并明确了各成员的工作范围与职责。

（1）学校少年宫建设领导小组：由校长任组长兼少年宫主任，副校长任副组长兼少年宫副主任，分管教育教学的中层干部为组员。主要负责对学校少年宫建设工作进行统筹规划、协调指导和检查督办。

（2）学校少年宫建设工作小组：由副校长任组长，分管德育教导任副组长，相关中层干部、年级组长、学科组长为组员。主要负责学校少年宫的活动计划、课程开发、师资管理、学生评价与服务保障等。

2、合理安排计划，定期专题会议

学校在年度工作计划中，将“学校少年宫”建设项目纳入重要日程，作为推进“做一个有道德的人”主题实践活动的重点工作进行布置安排。通过制定《“学校少年宫”活动实施方案》来统一思想和行动，在学校新三年发展规划下逐步推动建设工作。学校定期召开“学校少年宫”建设专题会议，制定推进计划，安排相关工作，从人员配备、资金使用、后勤服务等方面给予优先考虑。特别是活动所需的资金，学校不但将上级拨付的专项资金进行专款专用，同时也从学校的整体工作中对此进行重心倾斜，凡是学校少年宫开展活动的申请都会优先考虑、优先落实。

3、健全管理制度，推动建设活动

根据少年宫活动开展的需要，学校建立了相关规章制度，以此来规范管理、促进工作并提升质量，如：《学校少年宫主任工作职责》、《学校少年宫学员守则》、《学校少年宫安全管理制度》、《学校少年宫教学管理制度》等。并在工作中注重落实与规范，不断完善建设工作。

二、建立师资队伍，促进课程多元设置

1、调研校内师资，多元开发课程；

根据少年宫活动项目的兴趣多样化和拓展延伸性，学校首先在校内调研教师的特长与兴趣，将他们分别纳入专业辅导员和辅教辅导员两支队伍，让每一位教职员工都能参与到学校少年宫工作中。本年度开设由本校教师开发并担任教学的活动课41门，涉及“语言、思维、艺术、科技”等诸学科。

2、挖掘社会资源，扩大师资队伍；

同时，学校依托社区共建和家长平台，挖掘社会资源，聘请了具有一定专业素养并热心教育的志愿者担任专业辅导员，与我校教师共同执教。如：上海民族乐团的退休教师、校外艺术团体的演奏员、船舶研究所青年志愿者等。本年度共开设了相关课程8门，如“合唱、民乐、鼓乐、3D航模、剪纸”等。

3、注重管理考核，调动工作激情；

经过探索与实践，学校较为成功的打造了一个由本校教师、校外专业人士、共建单位志愿者组成的三级辅导员队伍，共同开发课程、实施教学，有效落实各项活动的具体要求，推进项目的深入发展。

（1）普通辅导员队伍：组成人员为本校教师，共41位；个人都有一技之长，能为学生提供兴趣活动的教学与管理，如：剪纸、舞蹈、棋牌、航模等。

（2）专业辅导员队伍：组成人员为外聘教师，共8位；个人有较高的专业素养，曾有辅导学生的教学经历，热爱教育教学工作，能为学生提供较为专业的兴趣活动教学与管理，如：扬琴、琵琶、二胡、小号、合唱等。

（3）志愿者队伍：组成人员为本校教师及家长，共40位；个人具有教育教学或管理经验，热爱教育教学，热心公益活动，愿意为学生提供志愿服务，如：兴趣组安排、外出带队等。

在工作中，学校根据已经建立的相关规章制度，如：《学校少年宫教学管理制度》、《学校少年宫考勤制度》等，对教学流程进行有效管理，并通过家长问卷、学生评选、学校评价等方式，对辅导员进行工作和业绩的考核，在学年结束时进行评优奖励，进一步调动辅导员的工作激情，提高课程的的教学质量，完善活动的工作机制。

三、依托校本课程，完善快乐活动系列

学校少年宫活动的开展应立足于学校的校情和生情，围绕“生活为本、兴趣广泛、学生喜欢”的要求来设计实施。我校是多年“学陶师陶”的传统学校，多年来始终围绕“在生活中教，在生活中学”的生活教育理念开展教育教学，初步构建了生活教育课程整体架构，并进行了“快乐活动日”的校本课程开发。在本次的学校少年宫建设活动中，我校秉持“立足校情、依托校本、整合融合、以生为本”的工作原则，进一步完善具有“生活教育”特色的“快乐活动系列”。目前，我校共有“专题拓展——理解生活主题课程”、“学科拓展——感受生活课程”、“兴趣拓展——体验生活课程”、“综合拓展——融入生活课程”四大类。

1、活动内容多样化，丰富学生选择与学习。

学校少年宫的活动项目来源于学校的德育系列活动、校本课程和快乐活动日项目，共有四类49门，涉及思想教育、科学技术、文化艺术、体育普及、社会实践五大内容。活动项目有集体活动型、自由组合型两种模式，其中自由组合型项目数居多，这不仅给予了学生自主选择的权利，也激发了学生自主学习的热情。在每学期初，学生们可以根据自己的年龄特点、兴趣爱好和时间允许，有选择的参加不同的活动组学习。通过一个学年的学习，每个人除了集体项目之外，至少还可以有2-3个项目学习的机会，这样的多样化活动，使得学生学习的独立性、选择性、自主性都有了进一步提高。

2、活动项目系列化，夯实教育基础与成效。

我校将教育工作的深入化与系列化要求融入在学校少年宫活动项目开发中，逐渐形成了“三爱五会系列”、“成长系列”、“生活系列”等活动模式。其中“三爱五会系列”是我校结合体育特色开发的校本项目，具体阐述为“爱生命、爱生活、爱运动；会民间游戏、会乒乓、会桥牌、会游泳、会篮排球；”见（附表）。

一到五年级的“成长系列”活动也是我校德育课程里比较成熟的一个项目，从一年级“我是东二好苗苗”入团仪式、二年级“星火相传，雏鹰展翅”入队仪式、三年级“人生第一个十年”十岁生日、四年级“泳动快乐，健康成长”亲子游泳赛、五年级“明天，你好”毕业典礼；一年一个主题活动，或自豪自信、或庄严神圣、或感恩感谢……鲜明、活泼、难忘，展现着学生每一年的不同变化，在他们的人生道路上印下了一串永远不会忘怀的成长足迹。

这些活动项目的开展覆盖面广，涉及全校所有学生。周周有课目，月月有活动，让学生在丰富多彩的学习活动中，获得思想品格上、科学素养上、文化艺术上、健康身心上的全面发展。近两年，学生在各级各类比赛或活动中频频获奖，达200多人次，家长对此的满意度颇高。

四、注重多元评价，形成长效建设机制

学校少年宫的活动丰富多样，对学生的充满吸引力，通过积极的互动参与，学生们在活动中有所学有所成。但在活动的过程中，如何体现对学习者评价的客观性和多元性呢？我校在活动过程中注重流程的完整，从学习者的自我学习、互助合作、集体活动、多元评价等环节中寻找可以开发、提升的内容，关注细节的完善，通过实践来对活动过程进行最优化。在活动中，通过师生的互相评价、生生的互相评价以及自我的评价，来检验学习的质量与成效，体现评价的客观与多元。

1、学校设立学生综合评价系统——“东二小陶子”，以月为单位开展关于学生德智体美劳各方面内容的评价；

2、学校设计《学生快乐成长档案——快乐点点集》，以单项活动评价的方式，开展师生评价与自我评价；

3、每学期设立“优秀少年宫学员”的奖项，让学生通过生生互评、自我评价的方式，评选出学习优秀的学员；

4、学校通过学生座谈、问卷等方式，每学期评选出学生心目中的“最喜爱的活动、最喜爱的老师”，以过程性与总结性相结合的方式，检验活动项目和辅导员在教学活动的绩效，并以此作为对辅导员工作评估的参考标准。近次的学校少年宫活动满意率调查在85%以上，学生100%参加学校少年宫活动。

五、用好专项资金，确保服务保障到位

在学校少年宫的建设中，学校每学年召开专项会议，讨论学年工作，并据此做好充分的预算规划，将少年宫的专项资金落到实处：

1、添置活动器材：学校为体育类的活动项目添置儿童高尔夫、篮球保护架、心理活动专用沙盘等器材，确保活动开展丰富多样、安全有保障；

2、备足课程耗材：每学期根据任课教师的需求，在开学前准备充足的课程耗材，供师生开展各种活动课程；

3、营造校园氛围：学校在校园宣传园地、班级板报、专用室布置等方面进行平面布置，并利用校园网和广播台进行立体宣传，烘托出“健康快乐、趣味多彩”的少年宫活动阵地氛围；

4、修缮学校场地：根据少年宫活动的需要，学校及时修缮了专用室、操场，并安装了楼宇监控设施，为活动的开展提供了安全保障；

5、教学人员费用：少年宫每年开设约50门活动课程，并聘请辅导员进行教学，除日常教学费用外，在每学期还进行优秀课程和老师的评选，在精神上与物质上给予奖励。

通过学校领导小组的协调运作，德育室和总务处为专项资金的使用进行妥善安排，校长室负责领导和监管，务必使每一笔资金的使用都能做到公开、合理、有效，将专项资金的效益发挥好，确保服务保障良好有序，推动学校少年宫健康、稳定、有效的运作，为全体师生提供优质的资源和充足的保障。

在学校少年宫的工作中，少年宫活动从整体规划到具体落实，从师资建设到人员配备，从课程开发到评价完善，无一不是循序而动、层层推进，目前的工作已渐入佳境，各种资源的整合使得活动项目的开展进入了一个良性的轨道。通过学校少年宫的活动，学校找到了一条面向全体学生、面对社区开放的教育改革新路，学生进入了一个自主选择、主动学习的兴趣拓展新路。这为我们今后的教育教学发展带来新的启示和发展机遇，我们将在下一年度继续朝着“为了每一个孩子健康快乐成长”的方向努力，为教育的新模式探索更多新经验、积累更多新成果。

徐汇区东二小学

2017年12月