东二小学语文教师学习优质课，努力促进专业发展
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撰稿：朱蓓

近期，区三年级语文教研活动在教研员高永娟老师和闵晓立老师的精心组织下，有声有色地在东二小学开展。东二的每一位语文教师都十分珍惜本次听课学习的机会，除三年级语文教师出席本次教研活动外，其他各年级的语文老师也闻讯赶来，他们有的换了课，有的放下手头的作业，都想通过对这次示范课的观摩和学习提升课改理念，打开备课思路，提高自己的教学能力。

承担本次教研活动中公开课教学任务的由东二小学的王盛老师，她执教的是《威尼斯小艇》一课。在课堂上，王老师引导学生通过读读“看到的”，想想“感受到的”的方法来学文，并告诉学生用这样的方法学习类似本文的游记，能更好地了解一座城市，一方文化，收到了很好的效果。东二的听课教师大获启发。接着，日晖新村小学的张黎敏老师执教了同一单元的另一篇课文《一座铜像》，张老师借铜像讲故事，教学生通过一座城市的标志，了解了城市的历史，还让学生边学文边为小于连铜像设计铭牌内容，在此过程中，学生既读懂了文章又学会了概括，这一教学思路让东二语文教师耳目一新。

最值得一提的是，教研员亲自示范。闵晓立老师对《饭钱》一课的教学令人啧啧称道。闵老师根据文本的特点和三年级学生的认知水平，将这节课设计成练习课。在这堂练习课上，闵老师将她那严谨的教学态度、清晰的教学思路以及对学生适切到位的评价展现在大家眼前，老师们被她缜密的备课思路，精道的设计方案所折服！通过这节课，大家明白了练习课并不等同于习题课，而是要借助有效的练习帮助学生读懂课文、学习适度有用的语文知识，最终达到提高语文综合能力的目的。最后，东二语文组教师又听取了教研员高永娟老师详尽到位的评课，使自己的理念再一次得到提升，明确了日常教学要关注“阅读环境”和“阅读整体”性；一定要引导学生主动注意和联系文章的前后文内容来理解来感悟文本，培养学生良好的阅读习惯，促使学生的思维在阅读教学的过程中得到训练和发展。

    除此之外，区里组织了一次五年级网络教研，老师们围坐一堂，认真观摩了来自不同学校的两堂课《母鸡》和《无言的爱》。大家边听边记，边记边思考，听完又各抒己见，在对优质课的点评中提高认识水平。

总之，近期的教研活动给了东二语文教师许多的启发及帮助，使大家获益匪浅。

摄影：王逸仁、潘子骏

供稿：程妍