徐汇区东二小学2008学年第二学期学校工作计划
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一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施学校《学陶师陶  求真求实  培育真人三年发展规划》。以迎接徐汇区人民政府教育督导室对学校进行发展性综合督导为契机，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，坚持“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的要求，推进学校的可持续发展。

二、工作策略

工作思路：树形象，寻优质，促发展。

工作作风：求实、求趣、求新、求精。

工作方法：规划详尽、落实到位。

工作态度：尽心、精心、静心。

三、工作目标

在陶行知先生的教育思想引领下，围绕核心抓重点，注重内涵促发展。进一步落实重点学科建设，学校品牌建设，加速校本课程建设，聚焦课堂，发展教师，发展学生，发展学校。

以迎接徐汇区人民政府教育督导室对学校进行发展性综合督导为契机，全面总结学校办学情况，深入思考学校未来的发展。

1、学科建设：认真学习《徐汇区东二小学课程实施方案》，完善课程建设。深化一校一品项目和重点学科建设内容。以“在生活中教，在生活中学，在生活中明理”为主旨，围绕课堂抓实践，围绕质量抓教研，围绕科研抓提高。加强拓展型课程的进一步规划和实践，使之在原有的基础上逐步完善。

2、班级管理：落实规范，到位管理，温馨教室，和谐发展。

3、常规工作：扎实、长效、到位、高效。

4、教师形象：以人格魅力造就高尚，以学识魅力传播文明的本质要求，塑造教师人格形象，彰显学校风貌。

四、工作要点

（一）   校园文化建设

    学校文化本身就是一个发展的概念，学校必须思考的是如何使传统有一种创新。聆听东二在其历史发展历程中留下的声音，认真总结东二传统、东二精神、东二学风，大力发掘东二的文化内涵，培育东二的个性与特色。

1、进一步总结建校五十周年的成果经验，利用校册、校史陈列室，对师生进行校史教育，不断培育东二文化新的增长点，充分展示东二文化与时俱进的时代风采。

2、进一步推进学校民主管理，健全学校决策机制，进一步完善学校重大事项决策的“三重一大”制度，保障教职员工的民主权利，完善学校教职工代表大会制度。继续推进“公推直选”工作，完成支委会的改选。提升学校信息公开的水平，以校园网和公示栏为载体，拓宽学校信息公开的渠道。

3、进一步加强工会管理，使工会工作更有思路，有例会制度，有创新意识，使学校工会真正成为教师维权和倾述的温暖的家。进一步思考学校退管会工作，重新改选退管会负责人，组织好每次的退休教师“回娘家”活动，使退休教师有一种归属感。

（二）   教师队伍建设

学校管理工作的重心是成就一支专业素养高的教师队伍，我们的着力点是：为师者要有“系教育命脉”的服务精神；“爱满天下”的爱生精神；“学而不厌”的求进精神；“追求真理做真人”的求真精神。

1、加强师德修养，进一步学习《中小学师德规范》，结合“十一五”校本培训要求，在教育思想和专业发展领域，倾心打造一支善于思考，学有余力，行有要求，能有创建的师资队伍，提倡“敬业、爱生”的职业风范，规范教师教学行为，营造“敬业、爱生”的氛围。

2、加强干部培养，强化中层干部的培训使用和管理，使之有管理意识，管理能力，认真落实民主集中制，充分发挥干部的作用，引导出思路，使各项工作稳步开展。

3、加强师资队伍建设，充分发挥党、团员的先锋模范作用，努力为优秀教师搭建平台。根据《徐汇区教育系统教师队伍建设十一五规划》的指标要求，为完成“教师发展达标工程”工作竭智尽力。创新人员管理模式，启动游泳项目入校工作，落实人员管理，将试点工作做好。

（三）   学校课程建设

    课程不仅仅视为学科，课程是教师、学生、教材、环境四要素的整合，课程本质上是一种教育进程，是一种实践状态的教育。课程主体是教师和学生，他们是课程的开发者、知识的构建者，在师生平等的对话、合作学习的过程中，教师有效地指导、热情地鼓励，学生积极地探究、自主地构建。

学科德育

1、加强学生自主教育，以规范为基础，狠抓养成教育，培养学生养成良好的行为习惯。进一步落实“两纲”学习要求，把学习内容融入课程、融入活动中，体现学校特色。进一步完善行为规范检查制度，进一步完善护导检查工作，开展“十个好习惯”培养活动，依据每个月的教育重点设计好活动。

2、加强主体性德育活动的开展，发现、发扬和爱护学生的个性。结合建国60周年庆典、迎世博等重大节庆，充分发挥团队作用，加强对学生世情、国情、市情、民情和世博知识教育，增强学生的社会责任感和使命感，开展“迎世博400天——我的世博记事本”、“迎世博300天——小学生礼仪英语展示交流”活动。

3、加强温馨教室建设，注重温馨教室的内涵建设，注重人文关怀和心理疏导，凸显个性。有效设计班队活动，丰富品德教育的内容，关注生命，感悟生活。进一步完善心里咨询室的功能，做好随班就读学生的工作。

4、加强家庭教育理论的研究，收集成功家庭教育的个案，完善家长学校建设，引导家庭教育迈向成功。

基础型课程

1、加强质量意识，聚焦课堂教学，提高教学质量，加强教师培训，积极投身全市教师全员培训工作中。推进“上海市二期课改实验校”的工作，从培养学生创新精神和实践能力出发，本着“实证研究”的方法，围绕课堂教学的重点和难点问题，引领学生走进生活，在生活中学习，在生活中探究。

2、加强课程建设，围绕“有效教学”主体，总结上海市基教处对学校进行督导的反馈意见，进一步研究与实践，提升课程领导力和教学五环节的执行力。

3、加强科研工作，深入落实，有管理有反馈。完成《教师教育智慧生成》课题的结题工作。

4、加强科学性和可操作性研究，切实减轻学生过重课业负担，推进评价与考试改革。积极探索和完善学生综合素质评价的方法，着力投身于一、二年级采样和三年级学业水平测试工作中。

5、其他学科建设：

科技教育：寻找学校科技教育的优势，形成规划，开发课程。

艺术教育：在民族音乐上开发新的项目，在美术教育中寻找传统与现代相结合点，开发符合学校特点的课程，使学校的人文环境有较大的改观，让更多的师生融合在美且宁静的校园氛围中。

体育教育：依照重点学科建设规划，总结区示范教研组的经验，用一年的时间完成体育类校本教材的开发利用、完成体育校本教学大纲的撰写，着力落实三课二活动工作，将上海市体育示范校的成果惠及更多的师生。

卫生教育：重视学生生理与心理健康教育，思考在心理健康教育方面形成校本课程。

信息化建设：提高教育信息化应用水平。狠抓电子化教学应用，完善校园网络建设和特设网站建设。重视学校对外交流的窗口，做好新闻报道工作。

拓展型课程

完善校本教研制度。加强对校本教研工作的领导，及时对实施课程改革的情况进行调研评估，分析问题，研究对策，提高学校实施和建设课程、引领教师专业发展的能力。在已有的《少儿辩论》和《儿童诗》校本课程的基础上，结合市教委要求，落实学习准备期课程开发，即《综合活动》课程方案的完成，在此基础上，完成学校桥牌、乒乓课程课开发，同时启动学校其他学科拓展型课程的开发。

1、  《我们去游泳》教材在四年级品德教育与体育游泳实践课中合理使用，记录使用情况，为区域的推广做好资料积累。

2、  《桥牌》课程分年段要求的完善和落实。进一步推进学校“一校一品”的建设。

3、《少儿辩论》辩论课程的三-五年级各年段目标要求及具体实施细则的落实。

4、《区拓展型课程建设案例集》的整合使用。

探究型课程

    探究教研组发挥各自的作用，认真研究《探究型学习包》的使用。以区域整体部署为指导，结合本校的实际，落实完成。

（四）   后勤保障服务   

学校后勤保障服务是和谐校园的重要特征。构建充满活力的、和谐的后勤保障系统是实现目标的重要条件。学校的教学、科研、学科建设需要后勤保障，良好的后勤保障更能促进教学、科研、学科建设的发展，促进学校的发展。

1、  加强教育经费管理，用好教育经费，确定专款标准，完善财务预决算制度，促进学校合理有效使用经费。

2、  加强教育资源管理，落实教学多媒体的使用及维护；落实财物管理和财务管理，加强法制意识，依法办学；落实图书馆的管理，确保学校文明窗口的净化，组织开展读书节活动。

3、  加强学校安全管理，开展安全隐患排查检查，修订完善学校各项灾害、事故的应急预案，组织师生进行应急演练。

4、  加强食品卫生管理，严把食品质量关，注重饮食质量和营养价值，提高服务质量，满足师生的合理要求。

5、  推进重点项目建设，利用暑期完成“退租还教”楼的修缮，并启动学校新建体育场馆的工作。

 

五、重点工作：

二月份     开学典礼

           启动迎接徐汇区人民政府教育督导室“关于对本区学校开展发展性

综合督导评价”工作

 

三月份     “公推直选”工作

           学生社会考察活动

           迎接世博400天行动

           “唱响我们的歌”改革开放三十年教工歌咏大赛

 

四月份     校运动会

           家长开放日活动

           启动赴港考察工作

 

五月份     三年级学业水平测试工作

           一年级招生工作、五年级毕业工作

           校艺术节、读书节活动

           二年级入队仪式

           赴香港保良局何寿南小学访问

 

六月份     承办第三届“东二杯”桥牌比赛

           毕业典礼及学期结束工作

           启动学校新建体育馆及修缮退租还教楼工作

 

 

 

2009年2月2日