东二小学举行“在实践中成就教师的幸福”
区级语文示范教研组展示交流活动
撰稿：程妍
在两个多小时里，东二小学区语文组示范组围绕如何建设学校教研文化，以“咬尾巴”课的研究活动形式开展扎实有效的校本研修活动的具体研究过程、方法及实践研究中的收获与兄弟校的老师们分享了经验。首先，向大家作汇报介绍的是学校语文教研大组长王盛老师，她详细介绍了学校语文教研大组的特点，同时介绍学校在语文大组建设中思考的核心问题是帮助部分教师克服专业发展的倦怠现象，促使全体教师不断地在事业上有新的追求，提升他们的专业素养，发挥他们内在潜能，唤起他们的职业幸福感。语文大组在学习借鉴其他学校教研组建设中的优秀的经验的基础上，积极思考探索适合于本校实情的语文组建设途径。2004起，他们开始运用“咬尾巴课”的教研形式开展语文组教研文化的建设，促老中青三代教师在原有基础上有所提升，帮助教师实现专业上的成长。王老师从研修目的、组织形式、具体要求、操作流程和研修意义五方面对“咬尾巴课”的内涵进行了深入的解读，详尽介绍了其推进过程，即第一阶段“传承吸收，整体提高”；第二阶段“提升创新，求同存异”；第三阶段“主题研究，追求特色”。
接着，学校职初期教师，年轻的薛晴兰老师以《东二教研文化滋养了我》为题向大家介绍了学校的教研文化的建设给予自己的帮助。她深情地说道：“我的成长离不开教研组‘师徒带教’制度和学校浓浓的教研氛围。”
最后，学校三年级备课组王秋燕老师向大家汇报了本学期“咬尾巴”教学实践课的历程，并由备课组长蔡春香老师执教《第七单元综合练习课》。教研组长王秋燕老师结合本次实践课，向大家汇报了在咬尾巴课的几轮研究过程中教师们的体会和收获。
展示交流活动结束之际，教研员高永娟老师就此次活动作了点评，她充分肯定了这样一种植根本土团队合作的教研文化的建设与成效，强调教师个体的发展离不开集体这片沃土的滋养，团队合作的力量是推动学校、促进教师个人进步的不竭动力。她祝愿东二小学在区域中充分发挥教研组的好示范、辐射作用！
摄影：潘子骏
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