认清方位，全面履职；凝心聚力，实现发展

徐汇区东二小学    陈静

一、谈谈认识：

为期三天的专题培训班目的明确，重点突出，在领导讲话、自学摘抄、学员交流中不断清晰、明了主要学习内容间的关系，即学习领会新版校长负责制若干意见，为贯彻会议精神，推进教育改革发展，提供思想、组织及制度保证。我更进一步认识到校长负责制为学校一切工作开展提供思想、组织及制度保证。

“坚持以人为本，全面实施素质教育，把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。文件中的这句话字字千钧，更是道出在教育从观念到体制，从思想到行为发生革命性变革的今天，作为校长、书记一切工作的价值和意义。这既是要考量作为校长基于对教育本质内涵正确理解，对教育发展趋势的正确判断，对学校发展的正确定位，更是要衡量作为书记通过加强学校思想政治工作，加强干部人才队伍建设，加强党组织自身建设来联系、宣传、组织、团结教职工，共同为达成办学目标，实现学校科学发展不懈努力。对照1+3文件中，无论是作为对校长——学校法人，书记——基层党组织的带头人，还是作为党政一身兼干部的岗位履职的要求有了进一步的认识和明确。

 文件中“加强干部队伍和人才建设”作为单独一章明确提出，显示了干部的教育和管理在整个学校管理和学校发展中的重要性。作为一名干部，作为一名学校的主要干部，一定程度上决定着学校的发展方向和进程，如何改造自我，提升自我，完善自我并通过开展有效的思想政治工作，培养与要求，帮助与教育相结合，带动学校整个班子的思想、作风、能力等建设将是我校工作贯彻文件的具体而又紧迫的重点。

 

二、谈谈实际：

2009年8月27日，我来到东二小学开展工作。临近开学的工作调整，我的压力很大。一年的岗位实践，经历的事情不少，工作的感悟也不少。

关注思想统一，一年中，在绩效工资改革推进，在学校发展规划修订过程中，行政制定方案，全面实施，支部统一思想，提供保障，教代会民主管理，全程监督，事实证明全票通过方案靠的是全员参与，靠的是思想统一。给出明确目标，“规范中优化”其内涵规范是基础，优化是过程，发展是核心正不断成为工作推进的具体要求，更是成为规范各层面工作教师自觉的行动指南。抓实主要队伍，班子队伍紧抓在手，以学习为基本途径，统一思想，形成共识；党员队伍紧紧依靠，大大方方亮身分，真情帮扶结对子，在大事要事前先行，在规范制度前表率。

多年来在徐汇教育园地工作，诸多制度上的要求确实保证了我们的各项工作不至于出格，但是对照文件要求，结合学校工作实际，要想使我们对工作在原有基础上上格甚至有品，却有许多值得努力。

 

三、谈谈设想：

教育规划纲要蓝图已绘就，令人振奋，让人鼓舞，“为了每一个学生的终身发展”核心理念已经确立，温暖人心，回应民意。在理念指导下求索，旧惯性与新困惑并存。观念的更新需要过程，需要下禁令、用猛药，但更需要的是脚踏实地的改革与坚持，这种改革与坚持则需要用校长负责制的学习领会来规划纲要的落实。关键在于：凝心聚力，发动力量，合力攻坚，党组织大有作为。

第一、用文化凝聚人，体现思想引领。

东二小学学陶师陶20多年，陶行知先生教导我们爱满天下，朱家泽老师引领我们学陶师陶。尤其是以“东二人”自称的教育老人朱家泽临终前，他执意把他终身积蓄的10万元献给深爱着的教育事业，我相信这样的一种身边人，身边事，是学校教师师德建设最为生动的教育和引导。我们设定“朱家泽”教育基金，每年教师节教育基金的办法对老师来讲就是思想纯净的过程。学校学陶师陶整体方案已初步完成，我们尝试用陶行知先生的教育名言作为支撑来设计学生生活教育系列活动，体现“在生活中交，在生活中学，在生活中明理”的生活教育思路，以陶先生的教育名言作为学校教师师德规范的基本要求，具体化，使教师师陶更有方向和目标。陶行知先生倡导“爱满天下”，“爱”是教育的灵魂，“爱”是师德的核心。

第二，用发展来凝聚人，解决动力问题。

支部要经常通过各种宣传阵地传递思想，用发展的前景激发热情，想法设法为教师专业化发展铺路搭台，鼓励每一个教师个体在一切可能的方向求索发展。学校与上海师范大学签订合作协议，为学校发展引入高校科研支撑，学校与交大昂立合作，利用其资源优势请来市区资深教研员深入课堂，手把手指点帮助。骨干教师要发展，重点学科要引领，我们努力将通过项目驱动、学科建设、课题研究等方式加压，提供机会，搭建平台。学校体育蝉联示范教研组、语文教研组后来居上喜获示范教研组，今年三奖评审囊括三奖，学校也获特别奖，消息传来，振奋鼓舞，用教师的发展，用学生的发展，用学校的发展凝聚人心，激发斗志。

第三，用组织来凝聚人，着力构建制度保障。

加强党组织自身建设，找准党组织发挥作用的着力点，提升支部整体影响力。加强学校班子建设将是我们工作的着力点。“负责学校领导班子思想政治建设和作风建设”是发挥党组织政治核心作用发挥的主要职责，“加强对干部经常性教育和日常管理，坚持严格要求与关心爱护相结合，完善干部激励班长机制，激发干部干事创业的内在动力”更是具体要求。本支部认为，首先要精心培育人，从思想教育入手，落实好中心组学习、民主生活会、谈心谈话等制度，加强理论武装，培育想干事、敢干事的领导班子；要善于引导人，立足学校实际，根据队伍特点，要引导树立正确的价值观、政绩观，增强政治意识、大局意识和忧患意识和群众意识，让想干事的有机会、能干事的给岗位、干成事的给地位，形成重实干、办实事、求实效的正确政绩导向；要注重激励人。要建立健全适合领导班子特点的激励机制，使干部的“潜能”转化为“显绩”，保护干部干事创业的活力。　　

 

一直以来，不敢直面“一位校长就是一所好学校”这句话。深深地叩问一下内心，其实有时候是对自己作为一名校长的能力的怀疑，因为我内心深处我认为没有这么大的能量和能力去影响去改造一所学校，我很普通很浅薄。但是，每一次的培训和教育，心中升腾并沉淀下来的是一种责任，责任应该先于能力，责任应该高于一切。当真正感受并努力做到“权为民所用”时，就不再为权利、地位、私情所累，也就会积极稳步行走在追赶先进和优化的行列中。