“作业设计”是深化课程改革，提高教学有效性的重要环节，是推进素质教育的有效抓手。根据学校32341教学流程管理总要求，结合学校五字教学法“扶”的内涵：练习中结合学情，搀“扶”所学，根据教导处学期教学工作要求，校长室于近日进行学科作业抽查。在与备课组长沟通、与教师面对面交流。近日，在全体教工大会上，校长室进行专题反馈，总结经验，指出不足，进一步聚焦教学工作，进一步优化流程管理，为提升学校教学质量做好基础性工作。

本次作业抽查采样的样本为，一年级语文抄写本；二年级英语默写本；四年级语文课堂练习本；五年级数学单元练习卷。结合学科特点，关注教学重点，关注教学改进。从抽查情况看，各年级各科作业相对统一，体现班级差异；基于年段，体现教学重点；作业整体质量，有待进一步提升。基于此，校长室就当下学校作业设计和完成情况，提出八点意见和建议。其中有学校教学管理分层要求，有提供各科深入交流的经验，也有具体作业设计和布置要求，更有教师关注学生作业态度，培养良好书写习惯的要求。同时，随会下发了东二小学“求真”课堂教学评价表，并以征求意见的方式与全体教师学习课堂教学的关键要素，指导教师将切实减轻学生过重负担从聚焦课堂，有效作业入手。本次大会将为学校各年级各科下阶段教学工作，尤其是“咬尾巴”教学研究及作业环节的改进指明方向。

供稿：程妍

摄影：王逸仁