为形成合力，增强全员、全程、全方位的育人意识，日前，东二小学各教研组对《徐汇区小学生学习规范实施指导意见》开展了一次深入的再学习再研读。

通过学习，各教研组达成共识：要紧紧抓住课堂教学展开重点研究，要深刻挖掘学科教学内容中蕴含的育人因素，关注学生的差异性，因人制宜，引导为主。

各学科学习规范的细则包含了范围界定和评价点两部分内容，其中范围界定主要依据了各维度界定的范围，结合了各学科的特征、具体内容，将学科范围界定具体化，评价点则呈现在低年段和中高年段的操作性规范要求。

首先，大家对其中的基本内容、实施原则、实施建议作了认真的领会。

其次，把“学科学习规范细则”的相关要求的落实，与本学期开展的“咬尾巴”教学研究相结合，根据学生实际情况，根据学科特点，细化各年级学习规范培养的校本化实施研究，逐步形成学校特色学科的学习规范细则。在对“学科学习规范细则”评价点这部分的学习讨论的过程中，各教研组备课组尤其关注低年段和中高年段的不同，着力分析其中的关联与渐进，大家都清楚地认识到围绕倾听、表达、操作、合作、反思这五个维度的范围界定都指向了听、说、读、写、练等共性学习活动。

东二小学各教研组将不遗余力地把培养学生的综合素质、激发学习兴趣、改变学习方式、掌握学习方法、提供学习效益作为下阶段工作研究实践的重点，提升本学科教育质量。