资源教室的建设是学校教育事业发展的一项重要举措，是对特殊学生的重视和关怀的体现。我校的资源教室命名为行知空间，是因为一方面，东二小学坚持践行陶行知教育思想30余年，“行是知之始，知是行之成。”学校素来重视学生学的过程，也希望让特殊需要学生的学习在学习中真实发生，让学生在互动活动中学会与人相处，学会适应社会；另一方面，我校特殊教育工作也在践行中稳步发展。行知空间以绿植和书香为特色，并配备针对特殊需要学生的适切教具和设施，力求为特殊需求学生提供一个温馨、无障碍的学习空间，帮助他们提升自己的不足，发展自己的潜力。

行知空间的建立进一步优化了我校的育人环境，更好地创建了融合教育氛围，给特殊学生提供了更好的个性化教育。

2023年10月26日上午，区特教中心和区教育局内审科对东二小学资源教室进行现场验收。王校长、德育王教导、后勤潘主任以及特教余老师参与验收。王校长就行知空间的建设过程和使用做了主旨报告，回顾了资源教室建设在特教中心的指导下经历的各个阶段。开展融合教育的两年间，单就资源教室的建设，从项目立项、外校考察、文件学习到方案设计、再三调整，再从建设、搬迁整理、试行调整到使用，学校各部门通力合作持续付出了各种努力。

东二小学的付出得到了上级部门和学生们的好评，但工作并不就此停止。相信通过不断地改进和完善，随着行知空间成为学校开展融合教育的重要场所和宣教基地，我校的融合教育将进一步发展。