开学以来，东二小学就“基于课程标准的教学与评价”工作开展了一系列的学习与实践。一年级语文备课组两位老师分别执教《数小鸡》和《看马戏》，这两课都属于“读儿歌识字学拼音”单元。低年段组全体教师和金山区学府小学校长、老师共同参与本次的实践研究活动，学校还邀请了教研员闵晓立老师进行指导。

在课堂上，小薛老师始终关注对学生的评价。评价方式多种多样，有老师激励性的言语，有笑眯眯的神态肯定，有同学间针对读书标准给出的互评，也有小朋友对自己的表扬。这些评价方式都带着积极的激励作用，大大调动了学生课堂学习的兴趣。课堂上，基于一年级学生的生理心理特点，老师尤其重视情景的创设，把学生引入鸡妈妈找小鸡的情境中，感受鸡妈妈找不到小鸡的着急，引导学生把儿歌读好，较好地达成了课时目标。教研员闵晓立老师在评课活动中也指出了教学中的不足，提醒各位教师一定要结合一年级孩子的实际情况制定教学总目标和课时目标，面向全体学生，培养好听、说、读、写的良好习惯，不能操之过急，拔高教学要求。

这次听评课研究活动，让大家明白：教学目标源于课程标准，评价设计先于教学设计。之后，东二小学低年段语文备课组将继续就“设计良好的评价以引导教学和学习”开展深入的实践与研究，让每一个孩子都能感受到语文学习的乐趣。

供稿：程妍

摄影：王逸仁