10月上旬，东二小学陈静校长作为区课程建设种子校成员随团赴台北参加海峡两岸教育专题研讨会并进行研习活动。近日，陈静校长以《在历史与文化的传承中走向未来》为题，与全体教师分享了教育考察的感悟。代表团走访了台北市办学成效卓越的台北市东门国小、台北市国语实验小学等五所小学，听取学校特色介绍、参观校园校貌，学术专题交流研讨，更有课堂教学观摩研讨。在滨江国小参与了海峡两岸学校经营与教学创新研讨会。上海小学、高一小学、东二小学校长分别进行专题汇报，来自上教实小、世外小学等学校的五位骨干教师进行了课堂教学展示。虽然在每一所学校逗留时间有限，但是学校特有的文化风景、校长的教育智慧、师生的礼仪学养、学校充溢着的中华民族文化传统核对大陆教育同仁的真诚友善，都领随团人员生出一份感慨与感动。

台湾小学的校长都是教育教学的专家，有些还兼任着相当于教研员的角色。她们既有明晰的现代教育思想和智慧，又有澎湃的教育激情与梦想。校长们的介绍传递给我们现代校长不仅是行政管理者，更是教学课程的领导者；校长的权威必须凭借专业的能力与实力去累计和赢取；激发组织上下成员致力达成学校愿景是关键。教师群体表现出较高的整体素养，鲜明的职业特征，较强的职业幸福感；具有较大的教育教学自主权，工作具有很强的创新性；注重学习力、创造力的团队建设。台湾教师多为语文、数学包班教学，教师学历层次高，东门国小60%以上为硕士。台湾的校园很大，课间学生在操场上奔跑跳跃。课间劳动时，孩子们无论大小，人人都有岗位，扫地，擦桌子，拖地板，扫楼梯，甚至厕所卫生工作都是孩子们的事。学校走廊里洋溢着浓郁的文化艺术氛围，各种材质的装饰画，各种奇思妙想的创意作品，都是学生个体或集体的创作。会议室里孩子们书法作品经由教师设计，变成了浓郁气息的背景。孩子们在校园里是有规范的，同时更是自由而生动的。学校都精于设计并不断建构和清晰表述本校的理念、目标，并使之具体化、情境化，并努力体现在学校硬件设施、环境设计、组织管理等各方面，从而可视、可听、可触摸、可感知，自然流淌并弥漫在在校园的角落。

台湾教育考察之旅给人留下了强烈的文化感受，感受到教育的人文力量。留给我们的思考良多，我们如何学会面对，学会选择，学会坚守？课堂教学中发自与内在的，而非他控的真正意义上的学习何时能够发生？如何能够在现代的视角里看到学校更多的基于历史，文化和传统的创造？我们真切期待着整个社会的转型成功，能够让我们更加沉静；期待着学校组织的变革，教育教学的改良，让我们真切感受到这一职业的方向感，使命感，从而体会源自于内心的幸福感。