忙碌而充实的一个学期即将走入尾声，1月23日下午，东二小学报告厅内，举行了一场精彩纷呈的教育教学专题工作总结会《让教育教学更有温度》。

德育教导王海燕老师以“人文 师爱 育德”为主题，带领大家回顾了一个学期的德育工作。三位不同年级、不同学科、不同风格的班主任老师对自己的班主任工作进行了交流：充满经验又十分细腻的瞿小萍老师带着目标、管理、习惯、实践、交流和沟通的技能向大家介绍了她那徐汇区优秀动感“快乐飞鱼中队”；学术派认真专注的张艳老师以“情绪力成长力”为题，用小型讲座的形式分享了她在工作学习中对情绪的领悟和理解，一个实际事例的交流指导更是让人看到了一个通过自己觉察，接纳孩子情绪，将教育变得事半功倍的班主任的鲜活形象；充满激情的张鸣语老师介绍了新手班主任的甘苦谈，要做一个有温度的教师，时刻用爱心、耐心关爱孩子。王海燕老师用“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”一句简单却又充满内涵的话，概括总结了“德育篇”。

关注课堂，是每个教师的坚守。教学教导程妍老师与大家一同回顾了一学期围绕着“基于课标等第制评价”展开的各项教学工作：等第制评价校本化实施、同构异构教学实践、师徒带教、英语特色教研组展示、“3+3”“1+8”项目研究等。教研组备课组从课堂教学、作业设计、考试考查的摸索中，不断探寻等第制评价的校本化实施。各项督导给予的反馈，让学校从上到下再一次重视起《学生成长手册》的规范填写。为了让评价真实发挥功能，有效扎实地发挥学科评价的作用，三年级数学教研组从课标、等第制、评语、发展等方面重点研究，在日常教学中，根据学习内容与学生核心素养，进一步制定数学核心素养的评价细则，以“倾听、表达、书写、检查、复习”为抓手，分析孩子学习上存在的不足，给予鼓励性的语言，用评语为抓手，帮助孩子获得发展性的进步。为了更好地落实课堂教学，每学期的同课异构，无疑让青年教师收获颇丰、促进成长。三年级语文组的丁联老师在同年级组老师的帮助下，在一次次备课试教中反思，在反思中成长，在不断的打磨中，努力向着更好的语文老师进发。“教学篇”的最后，体育组的青年教师刘俊祥老师用“感谢”二字向一个学期以来，帮助过他的老师，表达了内心最真挚的谢意，他表示一定会奋力前进，力争上游，做一个会看、会学、能想的东二“大陶子”。

总结会的尾声，王宛陵校长肯定了每个主题鲜明、有趣有温度的发言，对老师们的发言作了一番细致的点评。她强调：“教育教学是学校永恒的工作主题。”在今后的工作中，全体东二人将继续不断探索，将评价融入教学中，以认真、严谨的态度，发挥教学评语中的激励表扬、个性指导，将这些浓浓的“师爱”传递给每一个“小陶子”，愿每一个“小陶子”都能在“陶园”这片热土上快乐成长、收获满满！

供稿：程妍

摄影：王逸仁