为了更好的做好班级工作，提升青年教师班级管理水平，2024年4月15日下午，徐汇区东二小学规培基地校全体见习教师齐聚一堂，聆听了徐汇区“荣昶育人奖”获得者、班主任高研班成员和中青年班主任骨干教师张艳作的专题讲座——《班级建设的目的是“管理”还是“教育”》。

张老师通过数个典型案例，分享了她的经验，引导青年教师们思考：班级建设的目的究竟是什么？当班级中发生矛盾时，班主任作为思想道德教育的主要实施者，该如何解决矛盾？如何进行班级的教育管理？

张艳老师通过哈佛案例、“密探”案例，让青年教师们思考：“只要效果好，就是好方法？怎样理解效果？”了解面对学生之间矛盾与突发情况的解决方法；从班级与“告密者”两个角度出发，让青年教师们形象地感受到班主任的行为对于班级集体与学生的影响。

最后，张艳老师抛出“如何区别反映问题和打小报告”的问题，引导青年教师们从不同角度去分析、去思考这个在日常教学中经常发生的真实事件；并留下培训作业，进行情景模拟，或撰写教育案例，将培训中产生的感悟落实到实际的工作中，拓展了培训的时空，为下一次培训埋下伏笔。

此次培训，充分调动了青年教师自我发展的积极性，让参训教师再次体会到班级管理与教育的艺术性和重要性，为进一步提升学校青年班主任班级管理和育人工作奠定了良好的基础。

撰稿：师三实验齐雪莹