为深化幼小衔接阶段艺术教育的研究与实践，促进幼儿园与小学音乐教学的有效衔接，2025年5月26日下午，由上海市徐汇区教育学院主办、徐汇区东二小学承办的“幼小衔接艺术表现（歌唱）能力的实践与研讨”活动在上海市徐汇区东二小学顺利举行。本次活动汇聚了幼儿园与小学相关学科教研员、专家及教师，共同探讨歌唱教学在幼小衔接中的关键作用与实践路径。  

活动伊始，徐汇区小学艺术（音乐）学科教研员姚梅老师作主旨发言。她强调，幼小衔接不仅是学段的过渡，更是儿童艺术素养与能力的连续性发展。姚老师指出，幼儿园阶段的歌唱教学应注重趣味性与游戏化，而小学阶段则需在此基础上逐步融入结构化教学，实现从“玩音乐”到“学音乐”的自然过渡。

在“乘着歌声的翅膀，架起幼小艺术新桥”微教研环节，东二小学俞城炜、李璐倩、殷非凡老师与龙华幼儿园马晓琳、洪佳丽等教师携手合作，通过切片式分析，生动呈现了幼儿园与小学在歌唱教学中的衔接点。  

随后，上海市教育科学研究院实验小学教师汤若佳执教了一年级歌唱课《卖汤圆》。她以“汤圆广告”为情境，巧妙串联教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中练习口齿清晰的表达与节奏感知，真是“教无痕，学有味”。

现场研讨环节，由徐汇区学前教研员麻建玲老师主持，与会教师围绕"音乐关键经验的连续性发展"展开热烈讨论，龙华幼儿园副园长林哲颖、望德幼儿园副园长江邵霞、长二幼儿园园长董瑜琼、长二小学教师孙菲、求知小学教师张珉、龙华幼儿园教师马晓琳等先后发言。研讨中，教师们一致认为：幼小衔接应聚焦音乐经验的螺旋式提升，从听觉经验、表达到创意、文化认知，形成连续性发展。同时要创新评价方式，如采用"音乐艺术档案袋"记录幼儿成长过程。

虹口区小学艺术（音乐）学科教研员杨震老师对活动进行了精彩点评。他充分肯定了徐汇区在幼小衔接教研中的创新模式，认为本次活动实现了“双向奔赴”：幼儿园教师了解了小学的教学目标，小学教师则更清晰地把握了幼儿的已有经验。杨老师强调，歌唱教学不仅是兴趣的培养，更是能力与情感的升华，未来可进一步探索从模仿到结构化的螺旋式提升路径。  

活动最后，东二陶园的乐陶合唱团以一曲《跟彩虹一起成长》为研讨活动画上圆满句号。本次研讨为幼小衔接艺术教育提供了宝贵经验，未来东二陶园将继续深化幼儿园与小学的联动教研，以文化传承为纽带，以能力发展为核心，助力儿童在艺术的浸润中健康成长、全面发展。  

撰稿：殷非凡