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为使《评价指南》《学习规范》《教学手册》中的相关要求进一步落地，切实解决市教育督导中反映的突出问题，结合区域综合改革项目，围绕学校教育教学工作重点，整合学校各项工作，我校将第九届校园学术节的主题拟定为《借校本研修开展等第制评价的实践与研究》。
其目的旨在，基于课程标准的教学与评价工作推进的实际情况，通过主题报告、课例研讨、教研活动、工具研制、经验分享、微型论坛等手段与载体，搭建交流平台，活跃学术氛围，进一步引导教师落实基于课程标准的教学与评价的研究，提升课程意识和专业素养，自觉做学生健康成长的引路人。
围绕重点工作，学校将整合各方面力量，开展深入而又积极的行动研究。校长室层面通过组织专题辅导、教学工作现状分析等方式，与全体教师一同作自我剖析，对学校面上教学工作提出具体策略和要求；教导处携教研组对教学重点工作推进的意义进行深入地分析、调控和指导，促进面上教学重点工作的推进，立足课堂教学研究，突出阶段工作重点；教研组备课组围绕校本课程《基于课标的等第制评价校本化实施》的开展，依托学校传统的“同课异构”教学实践，落实到个体，体现在课堂；科研室对原有教学研究要求进行适度调整，为教师更深入有效地研究整合工作，突出重点，出台评价工作、学科评语库作理论支持。
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