学校重视教师队伍可持续发展，借助“同课异构”“咬尾巴”特色教研，开展分层培训，形成青年教师、班主任等队伍专业发展机制，构建层级合理、梯次发展的教师队伍；学校制定有校本研修、校本培养的计划和措施。

学校重视骨干教师、青年教师的培养，有切实可行的保障措施和激励机制；借助“东二之新”研修社，完成见习教师规范化校本培训；学校向区探究、数学、英语学科推荐校骨干教师，形成促进名师、骨干教师（团队）等人才的培养和激励机制。