路在我们脚下

                               ——2006学年第二学期工作总结
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2006年第二学期的开始，是手捧着绩效评估获得单项优秀的好成绩，教育局奖励老师每人800元开始的，那是一种兴奋，对每一个东二人而言，是辛劳的，忙碌的结果，是快乐的滋味；是需要一种精神支撑，是需要一种境界支持的。忙忙碌碌的常规工作不可懈怠，穿插着的一个又一个的接待工作，在以不变应万变的工作状态下，我们走过来了，真的不容易。这是因为我们有东二人有一种活力、一种顽强。这是因为我们东二人有一种和谐，那是一种包容，它强调整体，关爱个体。它包容一切，包容一切中的一，包容一中的一切。东二小学对我们很多东二人而言，是生命中一连串铭心刻骨的故事：

一、管理为范，加强领导班子建设。

1、坚持统筹兼顾的原则，采取“内强素质，外塑形象”的举措，抓实抓好学校领导班子建设，把领导打造成师生的楷模，以达到抓管理搞教学两不误双促进的目的。

2、实施人本管理，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力。人性管理的核心是尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、参与、引导和沟通。我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。首先，我们克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求。

3、深入实际，精干高效。今年学校四年级6班的邱老师因身体原因，无法将日常教学工作坚持到学期结束，在最困难的时刻，我们的两名程妍和潘敏慧依然支撑起了教学任务，担任起班主任工作。且自己的本分工作一点也没有耽误，对于学校的工作，大家都能以强烈的责任心对待，遇事齐心协力，群策群力。充分体现了我们领导班子务实高效的工作作风。

4、廉洁自律，率先垂范。学校领导班子实行承诺制，严格做到：以公立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情；以公兴校，不惜献身。在徐汇区第二总支组织的教学论坛和教育论坛中，我们学校的论坛获得好评，这也充分证明了全体中层干部积极向上，努力攀登的良好的工作劲头。经过全体教师的共同努力，学校中层干部竞聘工作又顺利完成了，教导队伍中又增添了新的活力。

二、学习为基，提升精神文明建设品位。

    学校领导班子坚持把政治学习放在首位，加强邓小平教育理论的学习，组织全校教职工深入学习贯彻党的十六大精神的同时，有意识地把全校教职员工的思想统一到十六大精神上来，充分认识教育与人才的培养是实践“三个代表”重要思想的体现。为此，本学期学校认真制定教师政治学习计划，定内容，定时间，采用分散自学与集中学习相结合的原则，让老师们自学了《德育是平的》、《为官先立人》等文章，教师写了自己的感受。

老师们写道：

何为“立人”？简单言之，就是“做人的道理”。多年的教育往往会忽视这样的一个环节——一个自尊的人才懂得尊重他人，一个人性好的人，觉性才能有所提升。一个人只有珍惜自己的生命，尊敬自己的灵魂，坚持内心的声音，才能成为一个勇于承担责任的人。因此，无论一个人为官与否，都应该先“立人”，因为如今的社会选择多元化了，价值断层了，如果不懂得做人的道理，摆不正自己的位置，都意味着对个人和社会是一场灾难。让我们每个人都守住自己做人的底线。

做人要做真人，说话要说真话。用恩德、慈悲，去回馈真正给需要恩德和慈悲的人，用光明磊落的人格去坦然地面对一切。人生有限，生也有涯，把我们有限的情感，优先的才华用在最应该使用的地方。

一个对自己的生命承诺责任的人，他对社会才会有担当。

做人的底线在哪里？“好人，善人，好公民”孔子曰：三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺。己所不欲，勿施于人，就这么简单。

与人交往注意分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友，从自己身上获得一点欣慰的理由。

求同存异：“同”是目标，“异”是现实，求同存异就是我们奋斗的源泉。大到国家，小到课堂，之所以生动、丰富，因为“异”。之所以温暖因为“同”。我们追求同，但决不能摈弃异，作为教师要更好地端正心态，把握好自己的异同观，让课堂生动，多彩。

外化内不化：要做到前两个字很不容易，要做到后两个字就更难。它要求在众多的相同理念中，有自己的想法，理想，要超脱别人。做一个理想主义者在现实社会常会被碰得头破血流，尽管外表如何无畏，但内心却是孤寂的，因此，当今社会，把理想主义和现实主义有机地糅合在一起，才能真正实现人生有目标，事业上有追求。

外化内不化：外在的形式上，我们的确要有所顺应，对待一些必然的尴尬和退让，我们的心必须淡然处之，这样很多事情就可以持久，为人处事我们自然要随和礼让，待人接物要温文尔雅，凡是顺而少争辩，这就是外化，没什么可消极的，但是做人不是没原则，要坚持内心的信念，原则问题不让步，这是内不化，是内心的坚定和顽强，外化内不化，坚持、融通、一并而行，有取有舍，有进有退，看清了，想通了，是一种至上的人生享受，回首往事，我们问心无愧。

做人应该遵循原则，在帮助别人的时候，也会给自己带来欢乐。有时候在与人相处时，也会给自己带来快乐，所谓“授人玫瑰，手留余香”调整心态，海阔天空。

爱护自己，善待他人，一举手之劳构建世道的温暖。

人际之间最简单的是尊重。我们往往最容易忽视的便是对学生的尊重，不知何时起，我们变得喋喋不休，小换说教，常常将自己的意愿强加在学生身上，也许我们的出发点是好的，但是常常在不经意中伤害了学生，学生虽然年龄小，但他们也是有想法有权利的个体，教师应该以平等的心态倾听他们的想法，并从旁边加以好的引导，使他们的人格变得健全。

一个人不要认为恶小而去做，也不要认为善小而不去做。人要从小事做起，要从身边做起。

“道不远人，道存人心”儒家学派的创始人孔子从他的《论语》中可以显现：以德修人心，以仁服人心，道德标准的评定存在于人的心中，把生活中的不精彩，不和谐，转化为淡淡的生活细节，提高自身的修养，发展到身心的人与事，先教育自己，多考虑别人。

这几年，我们过多地看中的是上限，而不是底线，追求的东西很多，走得很远，但是可能最后忘却了生存的根本。

如何做人，其大概包括了以下几个含义：自然超然，名和利不必过多计较，与人相处，要和蔼，无争澄然，始终保持清醒地头脑，得以淡然，得以重视，淡然处之，失意泰然，在失意的时候，我们应该有一些阿Q精神，天生我才必有用，千斤殆尽还复来。当然做人是一个大学问，要赢得周围人的认同，并不是件容易的事情，要达到上述的境界，需要不断地锤炼自我，改变自我，提高自我。

一“家”之言，不能盲目地作为为人准则。

每个人都有自己做人的底线，有人的底线是信仰，有人的底线是道德，有人的底线是良知。

我们充分认识到：每个成功的学校都离不开校园精神的支撑，而校园传承的载体就是师风。教师是教育工作的主导者，老师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是自己的人格魅力，即自己的信仰、品格和言谈举止。所以，每位老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表，有力地提升了学校精神文明的品位，使学校的校风建设体现出时代的风范和实验的特色，更充分地发挥学校的育人功能，更好地履行了教书育人的天职。

 三、德育为魂，形成系列的教育特色 .

1、落实新守则新规范，加强德育针对性。

为了深入贯彻新“规范”，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，我们再学《东二学生手册》，改变学生行为规范检查的方式，重点检查五项内容，并给表现突出的学生以笑脸鼓励。为了鼓励学生上好每堂课，我们还给每个任课教师奖券，以鼓励学生上好每门学科。

2、在迎接德育工作督察的过程中，我们进一步规范了学校的德育系列活动内容。

   今年我们落实了科技节、艺术节、体育节等各项活动，尤其是艺术节，班班有歌声活动和科技节开幕式，给我们以新的启迪，帮助我们在未来进一步开拓活动领域有了自己的思考。在红十字日捐款活动中，全校捐款5万多元。在走上街头招募活动中，募捐款达5千元。

3、基地活动回味无穷。我们的考察活动，打破了原先五个年级同行的模式，以年级为单位开展活动，在活动中进行两纲教育，进行行为规范的大检阅。五年级学生在浏河营地的篝火晚会上的表现，受到了营地老师的赞扬，也充分证明了我们行为规范教育的有效性。

四、教学为本，全面提升学校办学质量 .

    教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响学校这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

 1、加大校本培训工作力度，切实开展好教师政治业务知识培训活动，人人参与全市组织的网络全员培训。

2、在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识，学校领导深入教学第一线，开展听研究课，努力打造规范课堂，不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵。

3、三年级的孩子们有进行全区学业水平测试了，这是学校头等重要的大事。从9月份开始，历时9个月的应战，三年级的学生们接受了学校语文校监控4次，英语和数学不下8次，老师们辛苦地奋斗，每天都有小宋和小曹们7点开学校的身影，真的不容易，他们为学校争得了荣誉。二年级学生同样接受着检验，因为二年级的学科采样工作依旧。

3、活动是教育的展示。教研是教育的动力。教学质量是学校的生命线。我们信心十足抓教学，夯实教学基础，努力挖掘学生的创新潜能。

这个学期，教师们与以往不同的是，在学习和创新方面有了突破。

博学： 2007年6月21日，这是个让人难以忘怀的日子，21位老师在东二的老校址挑灯夜战，已经是晚上9：30了，可灯火依然。桥牌课在潘老师的带领下，在杜菊红老师的努力下，学得认真，学得带劲。这里有潘、杜的奉献，更有老师们的努力勤学。今年有三位教师迎接高级职称评定，3篇论文送审（贞、村、炜），还有5位教师参加英语职称考试，为自己在教师岗位上的扎实功底又向前迈步。

创新：五年级全体教师为学生能在母校的生活能留下最美好的回忆，大家共同策划，完成了《飞扬的梦》毕业留言册。

中国农业科学院附属小学王韬的随笔中这样写道     

    上个月底24、25两日，我校到上海市徐汇区与东二小学进行了教学交流。紧接着，28、29两日，我又跟随校长赴银川市参加了与景岳小学的教学交流活动。

欧阳说，在这么短的时间内，我参加了一南一北两地的教学交流，让我写一写对两地教育进行比较后的感受。我想，“比较”是谈不上的，因为只有深层次的了解、体会后才能进行比较，我只分别在这两地匆匆地呆了两日，如何比较呢？感受到还是有一些的，因此我将思绪沉淀一下，就写写自己的一些感受吧。

教育是平的。

    在与东二小学钱校长的交流中，给我留下深刻印象的一句话是：教育是平的。我想从东二小学孩子们良好的学习习惯和行为习惯中，我的确感受到，这里的教育是平实的。

    我听了一年级和五年级的课。让我惊讶的是无论是一年级的小朋友还是五年级即将毕业的学生，他们课桌里的物品都摆放得整整齐齐；他们上课时坐姿都很端正；他们书写的姿势也很规范。钱校长说，小学阶段，我们就是要从小事入手、从习惯抓起，小学的任务就是培养孩子们良好的学习习惯。这让我想起了时下很流行的一句话——细节决定成败。

    在这次交流活动中，我在东二小学的五年级8班讲了一节语文课——《种子的梦》。说实话，前一天晚上，我在火车上久久不能入睡，因为这首柯岩的诗歌教学起来有很大的难度。我担心，不知上海的孩子们能否适应我的教学，不知他们对这首诗歌能理解到什么程度。

    然而，通过与孩子们的一同学习，让我对他们刮目相看。这个班级的学生在回答问题时出口成章，写下的批注简直就是对诗歌的再创作。通过课后与五8班语文老师的交流，我知道了这个班级的学生自三年级起就开始进行“辩论”训练。这也是这位教师三年来所研究的课题。他定期为学生设计辩论的题目，教他们辩论的方法与技巧，三年下来，这些孩子的口语表达能力得到了很大的提高。这位语文老师的话语中没有高深的理论，有的只是平实的教学经验，他就是认定了一个目标就扎扎实实地作了下去。我想这也许就是“教育是平的”吧。

    在现在这个浮躁的社会里，认为教育是平的，不容易，真地将教育做得平实更不容易。教育是平的，但这不等于教育是简单的，更不等于是肤浅的。只有“深入”地领悟了教育的内涵，才能“浅出”地用点滴的爱无声地滋润学生。正像达·芬奇所说的：“细腻的爱往往来自伟大的认识！”

    我想，教育是平的，应该也包含了这样的意思，即教师与学生的关系是平等的。在东二小学听了一节三年级的数学课，在这节课上给我留下深刻印象的是这位老师的表情。整整一节课，无论学生说得对与错，她一次都没有笑过，这是她教学中的习惯吗？老师的表情应该属于非言语表达吧，面对这样的“语言”，孩子们是否和我一样的怕她呢？这让我想起了一句英国的谚语——教师就是面带微笑的知识。

我想，有时听课常常给我带来照镜子的感觉。我在教学中也常常因为情绪的关系，没有笑容。听了这位数学老师的课，我想自己在教学中真的应当注意自己的表情“语言”，与学生平等了，才能把我的教学做“平”，才能真正地蹲下身来聆听花开的声音。

   我切实的感受到，这种教学交流的形式非常好，它为我们提供了与不同文化背景的同行进行交流的机会，当我们的教学思想碰撞出火花时，那是我们在专业成长的道路上最幸福的时刻！

今年的接待任务，是打我当老师以来最多的，短短3个月时间，我们两次接待的英国诺福克郡姐妹学校凯斯特学校的老师和校长们，接待了香港姐妹学校田家炳小学，接待了北京人民大学附属小学的400名师生的毕业寻访，接待了北京农业科学院附属小学的教育代表团，接待了温州教育代表团和昆山教育代表团。每次接待，不是力行公事式的走访，而是两三天的实地检验，恰似学校的督导检查，把学校的老底彻底翻身。毫无保留地展现在来宾面前。我们学校老师的智慧火花在那一刻充分闪现。睿智、精到、准确地把握，将学校最完美的一切展现出来。

友爱：

这难道不是老师们团队和谐共处，思维火花碰撞的结果？三年级组的通力合作有了监控的好成绩，在他们的帮助下，何蓓有了长足的进步。后勤组的通力合作，五年级老师一个接一个地接待活动，需要全组老师的互相支撑，体育组的配合，游戏的编排，放飞心愿的创意，“美厨妙点”的准备。根据《徐汇区小学建设2007-2009年行动规划》修订完善学校《学陶思陶  求真求实  培育真人三年发展规划》。完成了学校强势学科的体育的全面规划，完成了学校德育活动的系列要求，完成了学校一校一品的规划。完成了中层干部的选拔任用，将管惟老师选拔出来成为学校的中层干部，更好地执行学校管理。同时，我们的王秋燕老师入围育人奖、杨奕老师入围骏马奖、管惟、王盛成为区园丁奖候选人，谢文婷和陈建平老师被评为总支好党员。俞赪炜经过了激励的比赛，成为徐汇区两位出线参加全市口琴教学比赛的教师，胡燕平在徐汇区魅力教师评比中晋升前16名，代表徐汇区参加了上海市魅力教师风采比赛。学校的整体面貌有所改观，教师的积极性被有效调动。

共同信仰：我们学到了——会做事的人，必须具备三个做事的特点：一是愿意从小事做起，知道做小事是成大事的必经之路；二是胸中有目标，知道把所做的小事积累起来最终的结果是什么；三是要有一种精神，能够为了将来的目标自始至终地把小事做好。

东二的每一天都在演绎着美丽而动人的故事，故事的主人公们用激情、博学、创新、友爱谱写着世外人的共同信仰，她组成了我们世外特有的文化。在这里，辛苦写在脸上，疲惫印刻心里；在这里，执著写在脸上，奋斗落成行动；在这里，付出成为必然，收获喜在心里。我相信，在纷繁复杂的人生世事中，让“过去“的包袱沉入历史的海洋，用平和的心态，活出一个生命的精彩，东二的明天会更加灿烂辉煌！