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各位老师：大家好！
上周五在教师进修学院分组（小学组集中在要一起）反馈基督教检查情况，反馈分三个部分。一是由各语文数学英语学科市教研员分别就每所学校听课情况进行反馈，二是由撰写综合报告的教研员就每所学校进行整体评价，三是由督导室整体反馈三所学校+二所飞行检查学校的情况。
1、教研员的反馈
（1）语文——有活力，有潜力，有发展
语文课语文味十足，教材钻研深，关注感悟，又关注训练，教师在努力实践阅读与表达之间的关系，信息量大，思维容量大，教学策略变化多。建议：高端教师领袖教师要加速打造，要用特殊方式磨练教师，提高教师独立钻研教材的能力。
（2）数学——有明确的教研组建设目标，磨课研究课例促成长，咬尾巴课做得实，创建并形成了知识经验共享的教研组。建议：读教材、教教材与用教材之间关系的把握要加强，分散与集中，预设与生成之间关系的处理，要重点培养一些骨干教师，加强教育教学理论的学习，提升专业素养。
（3）英语——教师团队营造出良好的和谐氛围，工作严谨，立足教研。注重学生学习基础，务实，入课与结尾都很好把握。建议：提高教师基础素养，参与骨干培训。
2、综合评价反馈
是稳步发展的学校
（1）校长办学思路非常清晰
（2）学校能处理好继承与发展的关系
（3）教师有朝气，走进学校扑面而来的一种朝气。教师都在暗暗使劲，努力地往前走，学校风气非常非常好。
问题：
学校的核心课程与其他课程差异明显，这是发展中很正常的，但不要忽视。
建议：
组建一支核心团队，有集体智慧的团队。在发展的过程中要借助外力再推一把。
3、督导评价
因是整体一起评价，总体对我们学校印象很好。

重点点到名字并表扬的教师：王盛（整体）、丁蓉（肢体语言）、毛文静（进步很明显）、薛晴兰（不容易，一年多上出的课让督导老师激动）
总之，在大家的努力下，我们顺利通过了这次检查，比我预想的要好，得到了认可，教研室的老师感慨地说看到了我们这些年的变化，谢谢大家！
在记录这一切的时候，我在回忆这两个多月走过的辛苦，有时想来看到大家协力进步的身影，真的是一种满足，一种享受，由衷地感谢大家，让我们再携手一起去享受明天。

                                                         钱佩红