2010学年第二学期三年级数学备课组小结
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，围绕着迎接区监控的这一重点工作，我们三年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，发挥团结协作的精神，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
（一）认真完成常规工作，常态迎接区监控：
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
本学期期末我们三年级数学迎来了区监控，在整个学期中，我们在不增加学生学习负担的情况下，抓住重点，突破难点，不断提高学生的学习成绩。在教学中，我们能根据班级以及学生实际情况，坚持启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以双基训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，提高教学效果。在课后，老师们还针对不同学生的特点进行补缺补差。其间，我们还根据学生各阶段的不同薄弱环节，进行针对性的强化训练，有计算训练以及应用训练。在此过程中不仅学生的各项能力有所提高，老师们的教学能力也得到了锻炼。
“咬尾巴”课是我们学校的特色，本学期我们三年级数学组以《练习课中的分层设计的一些思考》为研究内容，上了一节《周长与面积》的研究课，三位老师在集体备课，资源共享的前提下，根据班级学生特点，对教案进行修改和重组，上出了各自不同的特色。
（二）精心设计练习和作业，提高有效性：
练习和作业设计是教学过程中的重要一环，面对监控，我们更要提高练习和作业的有效性。如何提高其有效性一直是我们讨论和思考的话题。
我们组内老师统一作业格式，统一作业总量，统一批改格式，然后根据各自学生的特点，适当增加鼓励性批语。每节课上的练习都经过了老师们的精心挑选和修改。作为常规的天天练和每周一练，我们根据学生做后的反馈，及时的对内容和题量进行改进。每个单元的练习卷
（三）需要改进的地方：
一学期的工作琐琐碎碎，老师们虽然尽心尽力的完成了，但在整个过程中也发现许多不足和遗憾的地方：
1、虽然在练习卷中考虑到了练习的层次，但是对于学生来说，还是要全部完成，如何让学生有选择的做，真正做到分层，让每个学生学习自己的数学。
2、学生完成练习后，如果学生有错误，针对每个学生不同的错误是否有后续完整的配套再练习。
3、组内互相交流的听课和评课活动还是较少的。
以上这些都是我们在今后的工作中要共同思考的问题和努力的方向。
2011．6
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