2011学年第一学期徐汇区东二小学工作计划

2011年8月

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一、指导思想：

以国家、上海市中长期教育改革与发展规划及徐汇区十二五教育发展规划为工作指导，贯彻落实市区教育工作会议精神及区师资工作会议精神，以科学发展观及陶行知先生教育思想引领学校发展，深入推进学校三年发展规划，努力遵循教育规律，聚焦课程建设、队伍建设、学科建设，关注工作细节，落实教学流程，优化学校管理，振奋精神，突出重点，积极作为，实践中积极培育求真求实、和谐合作的校园文化。

 

二、工作目标：

主要目标

规范管理要求；提升专业发展；培育校园文化；

主要途径：

规范管理要求：

有规范、有队伍、有举措、有激励

专业发展有方向：

课题研究入轨道；课程建设乐参与；课堂研究有重点；校本教研有质量

文化建设有载体：

师德有要求；安全有保障；学习有氛围；展示有平台；服务有质量

主要策略：

规范相关制度、提升管理效能、创新工作方式、搭建多样平台

 

三、工作重点：

基调：  规范中优化

策略：  项目推进，点上突破，立体整合

重点工作： 

1、  实施“32341”教学管理，立足课堂，细化流程，提升质量；

2、  推行“快乐活动日”，丰富课程资源；

3、  立足实际，体现整合，实施课题；

4、  检测周末作业，推进减负增效工程

5、  关心学生健康（眼保健、体活课、“五会”、心理健康等）

6、  聚焦师德，关注安全，签订全员承诺；

7、  有序推进全国教育督政、党务公开工作。

8、  关注两大杯赛“高一杯”、“逸夫杯”。

 

一、具体工作：

（一）   学校管理：规范管理   强化意识  提升质量

1、以上海市、徐汇区教育工作会议精神及徐汇区师资工作会议精神为依据，坚持依法办学，以德立校，贯彻落实校长负责制，切实发挥党支部的政治核心作用，工会监督保障作用；继续加强党风廉政建设责任制，推进党务公开、校务公开。

2、以提高教育教学质量为中心，以深化课程改革为动力，以提高教师综合素质为主旋律，努力改善办学条件，强化学校内部管理，全面推进素质教育。

3、严格按照课程计划，有效实施课时计划，不随意加课调课；认真规划实施“快乐活动日”，充分发挥学校校本课程作用，促进师生的全面发展。

4、依托已有管理制度，迎接全国教育现代化督政。关注执行，强化管理，探索科学化、优质化管理机制。实行校长室与各部门双重加扁平管理的模式。政治学习、工作考勤、考核，评优奖评方面，由校长室党支部统一管理；在具体业务工作布置、实施、检查、考核、反馈、提高等方面由各部门具体负责。

5、学校校级干部及中层管理人员，加强个人政治业务的进修学习，不断提高业务工作能力，在校内或校外行政管理工作中，不断创新工作，强化管理，优化服务意识。管理工作求实创新，扎实细致，树立全方位的服务意识和工作质量意识，在提高质量、提升素养及校园文化建设中发挥应有作用。

6、各部门管理人员认真履职做好本职工作，在实践中不断调整工作方法，调整工作思路，树立岗位意识，质量意识和安全意识。在提升教育教学质量，在加强学生文明行为及习惯养成，在家庭、学校、社会三位一体合的网络教育，在教研组、年级组、班主任队伍建设等方面抓出成效，确保良好的教育教学秩序。

7、学校从人力、物力、财力上作保障，鼓励教师参加各类进修，培训。强化学习型团队的建设，树立教师终身学习的意识，组织开展多种形式的文化研修，文化阅读，文化沙龙，提升教师的文化内涵和人文素养。

8、整合校内各类媒体宣传，并构建信息沟通共享机制。校园网、展示橱窗、广播台以及其他宣传媒体和途径，做到及时更新、抓住热点亮色、广泛宣传。

 

二、队伍建设：感受责任   分层发展  

干部队伍——有境界、责任强、善管理

认真学习市区教育工作会议精神及区师资工作会议精神，领会学校三年发展规划及学期工作计划，认清教育形势，明确工作方向。认真完成各部门责任区工作，工作有理念，操作有抓手，行动有成效。围绕课程核心，认真拟定“快乐活动日”课程安排，加强对课程实施的研究、实施、反馈，为后续学校课程计划调整和改进提供依据。认真、及时总结各项教育教学工作，善于反思和总结，积极备战“高一、逸夫杯”。加强与教职员工沟通，及时了解学校现状，妥善解决教职工面临的实际问题，不推诿，不敷衍塞责。

党员、两长队伍——觉悟高、善合作

认真学习规划纲要，主动学习与实践，积累经验，形成特色。能积极融入教师团队，与教师沟通和分享。在教师群体中积极发挥先锋模范作用，示范引领作用。全力配合学校行政人员各项工作开展，围绕提高教学质量，提升专业素养，培育校园文化等核心工作，影响带领身边教工，认真完成相关工作。积极参与校内外志愿者工作，主动承担任务。

教师队伍——守规范、勤实践、善学习

积极践行学校师德承诺书，遵守学校办公须知，以良好的精神状态投入工作。根据发展现状微调个人发展三年发展规划。按学校标准认真做好教育教学常规工作，善于学习，以周末作业、课堂教学位途径探索减负增效，积极参与科研。积极参加“三奖”等校内外各级各类教育教学活动和比赛，在活动中提高，在比赛中成熟。提高班主任及搭班工作意识和能力，注重班队教育和学科教学的有机整合。

职工队伍——服务意识强、工作质量高

后勤管理人员，树立想为教学所想，急为教学所急的服务思想，加强预算及资产管理，严格执行财务管理制度，实行岗位职责明确，责任落实。

 

三、教育管理：加强教育引导  丰富学习体验

1、主题教育月序列化，依据学校育人目标，关注各教育月主题相互间关系，开展主体性德育实践活动。各主题教育月由校德育领导小组组织，相关部门实施，做到围绕目标确定主题，计划小结明确，动员反馈及时，全校各方联动，注重学生体验。

2、着力加强全体学生行为习惯及文明礼仪教育，尝试每两周一轮的“教育——训练——检查——反馈”的行为规范教育机制，使行规教育目标明确，措施有序，反馈有效。鼓励、组织学生开展“大手牵小手”互动活动，加强学生自我教育。

3、在原有学校拓展型自选课程实施的基础上，深化探索，根据“快乐活动日”整体要求设计规划，实现对现有课程的梳理、调整、设计和开发，使拓展型课程真正适应不同学生，满足学生需要。

4、继续重视综合活动课程的落实，围绕学校办学特色、以 “真生活 求真知 做真人”为主题的校本德育实践系列活动为蓝本，各年级在教导处的组织下，站在课程的高度，制定适切的活动方案，以组长为责任人，以年级组全体教师共同参与为实施保障。

5、依据《小学公共安全教育指导纲要》，抓好教育契机，开展安全教育，进一步完善以气象灾害、地震灾害、火灾和伤害事故等为重点的应急预案，提升学校应急处置水平，建立健全应急预案演练机制，确保每学期组织两次应急演练。

6、建立健全覆盖全校各班的家委会制度，充分发挥家长委员会成员的作用,努力争取家长对学校工作的理解和支持。同时，充分发挥党支部、团支部和工会等党群组织在学生工作中的作用。关注学困生，做好特殊生教育工作。

7、建立健全心理咨询相关制度要求，建立队伍，探索尝试心理辅导工作。继续创建“温馨教室”：关注教室整洁有序的外在环境，关注班级和谐向上的班级文化建设，注重生生间和睦友爱的氛围及教师言行举止的育人效果，建立和谐温馨的师生关系。

8、继续推进“书香致远”项目，有效设计“民族精神教育月”、“科技节”、“艺术节”“体育节”等活动方案，有序做好一年级入队活动，重计划，重落实，重反思，努力展现学校师生良好的精神风貌。

9、加强班主任队伍建设，明确专业职责，创新管理机制，进行班主任实务培训，开展论坛等活动，分享班主任工作经验，提升班主任工作水平，积极发挥班主任在“温馨教室”建设中的核心作用。

 

四、教学管理：明确要求  关注执行  检查落地 

1、认真学习课程标准，学习学校课程规划，围绕学校课程计划，有效科学执行。严格执行市颁课程计划，做到专课专用，加强对有效教学的研究，抓实品社学科、探究学科教学，提高家常课教学质量。

2、进一步修正并使全体教师明确教学五环节要求，以教师自查、教研组互查、教导处抽查、校长室随机检查等方式了解教师执行情况，并进一步明确在五环节管理过程中各层级职责，切实做到“三个明确”。个别问题，严肃批评；组内问题，及时指正；共性问题，分析调控，保障教学五环节要求的落地，并与期末教研组评优等工作结合。

3、以加强教研组建设为载体，为提高教学质量及提升专业发展作保障。强调“学”字当头，“研”字为主，课堂为根，增效为旨，发展为本。使教研组成为一个解决教学问题的研究团队，一个提高教学实效的培训基地，一个懂得互助分享的温馨乐园。发挥示范教研组作用，完善优秀教研组评审方案。

4、结合“快乐活动日”要求，每周安排一个半天（按4课时计），每学期不少于15周的课程内容。整合部分拓展性和探究性课程，凸显课程的多元化特征，合理安排指导教师，关注学生发展差异，注重发掘学生潜能。（详见活动要求）

5、根据市教委《一年级学习准备期实施指导意见》，积极开展一年级学习准备期的幼小衔接实践。从环境、课程（基础性课程调整、综合实践活动）、常规运行等角度，根据学生年龄特点，开展积极探索。

6、教育科研工作：有序推进两项综合改革试点项目研究（数字化平台建设、教研组建设），整体推进，统筹协调，引领教师积极参与研究。制定相应制度，确保课题顺利推进；引导教师关注办学过程中的问题现象，以解决问题为目的，不断开展实证研究，组织东二小学第一届“陶子杯”教育论文评审工作；及时把市、区级以上各级各类的征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，组织教师积极参加，并对教师的论文进行筛选，邀请专家修改指导，把好质量关；建立机制激励提高教师科研主动性和积极性。

7、结合学校“三奖”评比方案及“同课异构”教学要求，期初，确立各备课组、教研组研究专题，以赛促教，研究课堂“教与学”，以此作为教研组、备课组评价的重要指标之一。

8、每月定期组织专题性的教学工作会议，定期分析研究学校教学工作，及时掌控学校教学动向。完善对教研组长及备课组长的管理和培养，提升组长的组织能力、管理能力和研究能力。

9、关注学生省心健康，加强身体素质的锻练、监测和跟踪。安全认真上好体育课，确保时间，拓展空间，设计内容，落实责。继续做好防近工作，落实学校防近方案，眼保健操落实到位。将班级近视眼控制率作为班级评优指标之一。

10、优化学生社团组织、管理、考评等工作，和校外专业团队密切联系，争取专业指导，打造精品社团，打造学校特色项目，不断提升“乐学、习雅、巧智”的办学品牌。

11、重视课程实施过程中学生多元评价，完善体育学科“五会”评价要求，探索校本课程——桥牌的学生评价方法。

12、加强班级、学校专用电教设备管理，规范使用记录，定期进行维修保养。

 

 

（二）   五、学校特色

主要策略：课程整合   点面结合

1、特色项目主动寻求课程与课程整合（见表），探求学科教学与主题活动的结合点，有效设计并创新呈现形式，使得“乐学、习雅、巧智”的特色文化不断深入。

年级	内容	课程	评价
一年级	认识纸牌，知道牌张的大小，会用纸牌玩一些游戏	拓展型	随课程评价
二年级	会洗牌、发牌、理牌。了解点力，算24点	拓展型	随课程评价
三年级	了解桥牌的基础知识，知道简单的叫牌和坐庄方法。	拓展型	单独评价
四年级	巩固已有的桥牌知识，设计纸牌	探究型	随课程评价
五年级	阅读桥牌相关资料，纸牌创意	探究型	随课程评价

 

2、整合校内外力量，切实推进学生社团及兴趣小组两项拓展性活动，打造桥牌精品社团，力争在市区比赛中获奖，提升特色影响力。

3、关注低年级桥牌选手的选拨，加强组织管理，积极为有专长学生提供入学推荐。

4、与学校工会、团支部工作结合，在教师层面加强“趣味纸牌”宣传和推进。

5、尝试组织教工桥牌队及学生桥牌（校队、年级队、班队），以常规赛促项目的普及。

6、关注游泳班教育教学管理工作，加强与游泳馆协调，协调多方力量推进体教结合项目。

 

 

（三）   校园建设

主要策略：强化责任   提高效能                  

1、加强预算执行和管理，增加预算的透明度；科学决策，按照编制原则，听取意见；规范预算，杜绝预算外资金；突出年度工作重点，向教学、科研和学生工作一线倾斜。

2、严格遵守各项财务制度，规范经费的使用与管理。继续完善学校的账物等制度和手续。严格规范财物申领程序，按照“合理、节约、增效”原则，加强财物管理。切实做好账物登记、报废等工作。继续完善购物、借物、归还等一系列制度，使学校的财产管理正规化、信息化。

3、重点关注校园安全，认真履行《徐汇区教育系统安全生产履职报告》。加强学校门房管理，协助后勤管理中心规范学校门卫工作，加强学校食堂管理，严格执行消防安全制度，提高学校安全防范水平，保障师生人身财产安全。

4、根据学校实际情况调整部分专用教室，加强校园文化建设，配合相关部门认真使用好少先队大队部、心理咨询室、教工之家等主题室，进一步提升校园文化氛围。

5、及时为教育教育增添所需设备，为一线教师解决困难和提供帮助。每学期为教师购买相关教育教学书籍、报纸、杂志、音像资料，为教师印发各种学习培训资料。

6、按照《上海市控制公共场所吸烟条例》规定，严格执行校园禁烟规定。

7、加强与社区地沟通联系，做好学校场地开放和安全保卫工作，完善有关制度，做到规范、有序。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、主要工作初步安排：

附表一

2011学年第一学期主要工作安排表

（初步）

2011、8

时间	内容	责任部门	备注
9月	开学典礼	大队部
9月	民族精神教育月活动设计	教导处、少先队
9月	明确各教研组活动时间、研究专题、作业规范	教导处	9月5日前
9月	第二届“陶子杯”朱家泽教育基金暨学校第一届教育论文评审	教导处	9月8日前
9月	庆祝教师节活动	校长室、党支部
9月	一年级学习准备期教学	教导处、一年级
9月	周末作业检测自查，并接受飞行检查	校长是教导处
9月	一年级新生家长学校	教导处
10月	完成学校第十三届五次教代会相关议程	党支部、工会
10月	十二五校本课程（一）结题汇总	教导处
10月	结合秋季实践活动，完成年级社会实践活动方案	教导处、年级组
10月	东二小学少先队代表大会	大队部
10月	徐汇区学生学业水平测试工作（五年级）	教导处、各大组
11月	认真组织参与“高一杯”、“逸夫杯”比赛	教导处、教研组
11月	期中阶段练习	教导处
12月	启动新一轮“三奖”评审工作	教导处
12月	冬季运动会	教导处、体育组
12月	校级质量监控	校长是、教导处
12月	少先队迎新大队集会	大队部、年级组
12月	完成教职工年度考核评优	校长室、工会
1月	期末总结、评优	校长室