围绕学校推进重点工作，根据学校发展现状及教师的实际需求，2015年东二小学暑期校本培训的主题是：基于儿童视角，提升课程素养。

7月1日，暑期校本培训工作的第一场主题报告由校长室层面组织实施。陈静校长借由一份调查，与全体教师分享了大数据告诉的我们，现在的孩子渴望怎样的教育。孩子们渴望成为集体中有用的人；渴望有情感的老师；渴望启发思考互动式课堂；渴望获得父母的肯定、尊重与帮助 ；渴望行万里路，读万卷书。虽然调查对象来自不同省市，不同环境，但孩子们都渴望被当成一个极大生命力的、活生生的人，而不是一个装东西的瓶子。

学校的课程教学，我们又将如何更好地倾听孩子们的心声，满足孩子们的需求，从而努力使儿童站立在学校的正中央，学校从制定整体的科学的课程规划方案着手。陈静校长从分析课程现状，追溯课程历史，凝练课程哲学，进行课程架构，规划课程实施及健全课程管理六个方面向全体教师介绍了课程规划方案形成的过程。老师们再一次对学校的育人目标、课程目标等学校核心的理念有了认识。

课程规划完成后，更重要的是有效的课程实践。之后，学校程妍教导对学校一学年来“基于课程标准的教学与评价”项目的实施情况进行专题总结，音乐学科俞赪炜老师交流了一学年来参与市级课题研究进行教学手册编制的体会进行交流分享。陆向荣副校长则围绕学校拓展型课程及其育人价值的实现，与老师们分享了学校面上的思考，点上的实践。

当我们将儿童放在学校的正中央，低下身体努力用儿童的视角去看学校所建构的所实施的课程时，我们知道，提升教师的课程素养是一项系统工程，调整与完善学校课程更是一个永远的过程。