2015暑期培训中，东二小学邀请到上海市教育科学研究院夏雪梅博士来校为全体教师做关于提升儿童学习基础素养的讲座。聆听讲座的有东二小学和金山学府小学的全体教师。

学习基础素养，是面向未来的学与教的变革。夏博士用几个纵向的实验数据以及实验结果，向老师们讲述了学习品质与学业成就的关系，坚持、专注、计划性与情绪调控对于学生的未来发展起着重要的作用；非认知技能需要在儿童的早期教育中进行奠基。她还强调人的学习和发展是阶段性与连续性的统一，重要的是学习能力和学习品质的培养。学生的主动、灵活以及深度的学习能力是要在早期教育中萌芽的，也就是发现问题，建立联系以及创造性表达的能力。好的学习品质主要分为三大类，即动力（好奇心，有趣，主动性），调节（专注，坚持，反思），社会性（沟通，合作，情绪管理）。如何在基于标准与学生的个性之间寻找一个平衡点，夏博士作了详尽的讲述。为什么要“零起点”，比起超前学习，其实更重要的是培养学生的学习品质，坚持、自我控制、计划性、好奇心等非知识技能都会深刻地影响学生的学习。

通过学习，老师们深切地感受到，作为教师不仅仅是要关注知识技能的学习，更要关注兴趣和习惯，尤其是习惯背后反应的学习品质的培养，如对负面情绪的控制等等。在课堂上，要对学生没有原则性错误的创造性回答给予及时的肯定。在开放的课堂上更能培养学生良好的学习品质。

夏博士的讲座内容丰富且生动，贴近教师的日常教学工作，东二金山两校教师收获良多。

供稿：程妍

摄影：王逸仁