体教结合初见成效

                                   吴  萍

教育是什么？柏拉图说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”他的学生苏格拉底说：“教育非他，乃心灵转换。”养鱼贵在养水，养花贵在养土，而教育贵在温暖人心。归根结底，教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长。

四年前，我开始担任一年级游泳班的班主任，我们班有26名学生。这些喜爱运动的孩子，天真活泼，精力旺盛。一直以来我总是认为体育班的孩子不但行为习惯松散，而且不重视学习。所以接班时我虽然信心满满，但是心里的确没有什么把握。但是我想这既然是我校的一个特色，也是体教结合的新尝试，我就一定要尽自己最大的努力把班级带好，努力改变练体育的孩子学习不行的老观念。

四年来，通过学生、老师、家长和教练四方的互相配合、共同努力，我们班在习惯礼仪方面、学习及游泳方面均取得了可喜的成绩。班级一年级至今每学期都荣获校文明示范班，三年级荣获徐汇区“快乐中队”，四年级荣获上海市“快乐中队”；有了好的行为习惯和学习习惯，我们班级语数英各科学习成绩在年级中也是名列前茅；在校“体育节”“科技节”中也屡屡获奖，还曾获得校“小能手比赛”金奖。班级的游泳成绩也是令人瞩目的：一、二年级在上海市“娃娃杯”游泳比赛中，10个项目都拿到了8个第一；二、三年级在上海市“普游杯”游泳比赛中，分获男、女团体第一名。其中有5人代表上海市参加全国比赛，并获得一个冠军、二个亚军；四年级在上海市各项比赛中，也多人取得第一第二的好成绩，这次有4个孩子脱颖而出，将代表上海队去北京水立方参加全国游泳比赛。这些成绩来之不易，是孩子们努力拼搏的见证。下面就来谈谈我的一些做法：

尊重学生、关爱学生

每一位学生都是一本丰富的书、一个多彩的世界。我们要想真正读懂“每一本书”，看清“每一个世界”，就必须用一颗爱心和诚心架起师生之间心灵沟通的桥梁。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。 有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

例如：天气转凉了，看到孩子们游泳回来头发湿漉漉的，我就赶紧自己从家里拿来吹风机为他们吹干头发；发现小郑同学游泳成绩上不去，情绪很低落，我就多次找她谈心，举了很多通过努力成功的例子，晓之以情，让她慢慢有了动力，游泳成绩也一路上升；得知班级中张竞同学的爸爸得重病，我买慰问品前去探望，为他申请奖学金，早上常常把自己的鸡蛋、点心给他吃。上学期放假得知他爸爸去世，我第一时间赶去安慰孩子及家人。平时发现班级学生有这样那样的问题时，我都会耐心开导他们。细微处见真情，平时我真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

创设环境，营造氛围

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，我给我们班级定的口号是：我学习、我快乐、我成长。我希望这些孩子在学习做人的同时也能感受到学习的快乐。为了让学生感受到班级的温馨，我在教室里设立了图书角，还经常让学生把自己制作的百科知识小报展示出来，使他们有限的知识丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。班级里还贴了些温馨提示的小标语。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到了文化的熏陶。

常规习惯，常抓不懈。

要让学生做到游泳、学习齐头并进，我认为必须从孩子们的行为习惯和学习习惯抓起。中低年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后学习的成功与否，甚至会影响孩子的一生。由于中低年级学生自觉性和自控力都比较差，需要班主任做耐心细致的思想工作。所以，一年级入学，我就请家长配合让每个孩子订下一个长期目标，要求在五年级毕业前能达成。然后，每学期我再让他们制订一个近期目标，一点一滴从小事做起，朝大目标迈进。平时，我充分利用班会、午会的时间给孩子们讲《小故事，大道理》，教学生学习《东二小学校册》，讲解每周的行为规范要求，对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，从而使学生做到自觉遵守纪律。同时我告诉他们要想在学习和游泳上取得好成绩，只有靠自己努力争取，别人不可能代替。我在班级里发放“七彩阳光卡”，让每月奖章最多的同学登上学校的领奖台，班中每位同学都很羡慕，心中的学习榜样也由此产生了。班荣我荣，孩子们在行为规范上自我约束，得到了任课老师的一致好评。

大教育家乌申斯基曾说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为

全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着学生，也带动着班干部，小干部的职责很明确，各方面的能力和主动性也越来越强，还能一对一帮助学习困难生。班级同学也人人争做“小主人”。每天早上早到教室的同学，就会主动把门窗打开，大家会认真自觉地进行晨读、早自修；平时见到教室地上有纸屑，谁都会马上弯下身子去捡；离开教室，也会有人默默把所有的电源关掉。如今，在班级卫生，课堂纪律等诸多方面，班级学生基本能做到老师在与不在一个样。

加强沟通  共同探讨

管理好游泳班，缺少不了任课老师、教练和家长的配合、协助。班主任与任课老师的互动是很重要的。每天早上，中午，我都会询问课代表语文、英语等作业有没有收齐，订正有没有完成，如果有同学没有按时完成老师布置的任务，那我一定会亲自盯着他完成，决不会拖到回家再做。因为设身处地地想，他们每天下午都要去训练，回到家已经晚上6、7点了。这么累的情况下，能完成读、默、背的任务已经很不错了，如果回家再写的话质量一定不会高。所以一年级至今，我们班的学生基本天天都能在学校完成写的作业。其次，班主任与教练的沟通也是非常重要的。遇到游泳比赛，我都会再三动员学生，积极支持，大力配合。每到学校考试，教练也会主动来找我，问我有什么可以配合的。我和游泳教练每周都会联系几次，互相了解学生的情况，不让学生有机会钻“空子”。和家长的联系也很重要。为了使家长经常了解孩子在校的学习情况，家长会上，我会把平时拍的一些照片，做成PPT播放给家长看，让家长了解孩子在校的基本日程和学习情况。此外，我常常鼓励家长用心去指导孩子，遇到问题不要泄气，并和家长分析孩子的问题所在，也会和家长一起分享一些好的学习方法。四年来，我充分利用家校互动平台及飞信科技，将教学的要求、重要通知等及时发到家长手机上。对于个别学生出现的问题，我也会及时与家长电话联系，并且做到耐心和尽心。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作。正因为多方配合，我的班主任工作才得以顺利进行。

带教游泳班至今，虽然觉得平时工作十分琐碎，但是更感到肩上的责任重大。四年来，我爱孩子，关心孩子，也体会到了孩子们对师长，对教练的爱。这是一群尊重长辈，懂得感恩的孩子；这是一群热爱学习、刻苦训练的孩子；这是一群勇于拼搏、不怕挫折的孩子。看着他们，我常常被深深地感动,也体会到体教结合的好处，那就是能锻炼学生的意志，激发学生的潜能。我衷心希望这些孩子能在老师、教练和同伴的陪伴下快乐地成长。同时我相信，只要他们不断努力，一定会有更加灿烂的明天在等待着他们。