在学期临近尾声之际，东二小学召开了学期教学工作专题总结大会，回顾过往，是为了更好地迎接挑战。一学期来，东二人按既定计划，推进了科研、教研、教学、青年教师培养各方面的工作，取得了可喜的收获。

大会伊始，全体教师观看了一段9分钟的视频，这段视频内容包括参与学习素养项目的研究实践、各教研组开展同课异构教研、语文教研组主题教研及展示、师徒带教工作、青年教师基本功能力提升，大家一起回顾了一学期所做的工作，也由衷地感慨这一学期的忙碌与收获。

接着，是精彩的教研组教师代表发言交流。季怡慧、王盛、石伟礼、龚淑泽、徐涵彬、丁永刚六位教师，分别就学习素养项目的研究实践、语文组主题教研与展示、体育组同课异构实践研究及青年教师市高研班学习体会、师徒带教等工作，与与会教师作交流分享。

季怡慧老师以《关注学习素养，初探求真课堂》为题，从在尝试中走进学习素养、在学习中思考培育方式、在总结中提炼发展方向、实践中落实求真课堂”四个部分，对学校参与的区域学习基础素养项目作阶段小结。最后，季老师谈到从学生具有安全感、勇于提问的一级课堂到学生间横向联系，会提出有价值的问题的二级课堂，再到我们向往的能跨越学科，开展层级划分的三级课堂。老师们在校长室的直接带领下，坚持开展以培养学生学习素养为目标的课程实施与思考，也力求创造更多学习与挑战的机会给学生，让每一个东二学生都能成为最会学习、最会合作的“小陶子”，享受每一次解决问题的快乐。

王盛老师用《以任务为驱动，让教研由“卷入”走向“投入”》为标题，从“分析问题找准主题，整体设计研修方案”“精心设计研修活动方式，引导全员参与”“收获和启发”，向全校教师介绍了语文教研组“单元评价设计”主题教研的开展。王老师表示，还会虚心向兄弟学校学习，力争使语文教研组建设再上一个新台阶，让原本一成不变的教研活动，变成一次次充满期待的有新鲜感的教研旅程。

石伟礼老师代表体育教研组，用一个数字故事，与大家分享了组内以“滚翻”为教学内容串联起五个年级“翻翻”的教研实践，通过“洗嚼扶解省”五字教研法把教研的过程展示给大家。随后，在这次体育组同课异构教研中精彩亮相的龚殊泽老师交流了自己一年半在上海市体育教师高研班的学习收获，发言结束时，他感慨道：其实东二小学有很多优秀的教研组，对于职初期教师和青年教师而言这就是我们的研修班，先从身边学起，争做最好的自己。

徐涵彬代表今年的八位见习教师以《渐入教师角色，知晓教学规范》为题，回顾新进教师的成长，见习教师每月一课活动、语文数学体育美术自然心理6个学科教研员来校指导教学、数学自然专家老师每周定期听课评课。多次磨课的过程，让这批青年教师深有感触：要想渐入教师角色，知晓教学规范，必须做到四点，即问、听、看、悟，只有做到好学、多思、勤奋、刻苦，才能不断提升自己的教学水平，成为一个优秀的“大陶子”。

作为全校20余位带教徒弟的师父代表，丁永刚发言交流的题目是《持之以恒，笃学不倦》。他回顾了带领自然组里两位新教师根据《上海市小学自然学科教学基本要求》《小学自然单元设计指南》，修整教案。他们在区级教研工作中，主动承担了学生长周期探究活动的制定任务，不断设计修改活动方案，并通过实践完善活动方案，对自身的业务水平提升起到了积极的推进作用。在自然学科专家张国清老师的专业指导下，青年教师对每一个教学环节进行详尽的剖析和梳理，教师的每一个课堂提问、每一个实验操作细节都进行了分析和解读。丁老师也表示，东二经验丰富的师父老师愿与青年教师一同努力，共同进步。

最后，是颁奖环节。东二的发展离不开全体教师，尤其是青年教师这支队伍的建设。广大青年教师通过集体的智慧和自身的努力，在市区各类教学、专业技能评比、学区师德演讲赛、学校书法练习及考级等诸方面获得了基本功能力的提升。王宛陵校长、陆向荣副校长为获奖教师颁发奖状。

成绩已属过去，展望未来，东二人还有很多路要走。下学期，学校教学工作的重点将落实在“求真课堂”的打造和“学习素养项目”由点及面的铺开，让“学习”真正发生。

摄影：张卿宇