东二小学青年教师以学科成长共同体为平台，积极开展课堂教学研究，取得了不小的进步。4月10日下午，蒋金玲老师在徐汇区实验小学进行了统编版第四册第五单元第13课《画杨桃》的第一课时的区级课堂教学展示。

在区教研员的精心指导和成长共同体团队的协作下，本节课聚焦单元语文要素，指向核心素养的培育。本单元朗读重点是读好对话的语气，《画杨桃》这篇课文中许多对话没有提示语，因此分清对话的角色成了教学难点。课堂以此为任务驱动，让学生先找出同学们说的话，再在四人小组中分角色朗读课文。

小组展示后，教师引导学生通过联系上下文的方法评价其是否分清对话中的角色，从而突破了教学难点。设计了这一有挑战性的任务，课堂中焕发了智慧色彩。本节课同时兼顾了低年级课堂的情趣性。课题以“看图猜故事”游戏导入，激发学生的积极性；请学生到讲桌前摆一摆杨桃理解“一端正对”的意思等。

本次活动给青年教师提供了展示的平台，也在多次的备课、磨课中使日常教学更加规范。