2009学年探究型课程第二学期课程计划

东二小学

一、指导思想：

    以“二期课改”精神为指导，改变传统的接受式学习方法，创造开放的问题情境，指导学生以积极主动的学习者的态度参与探究活动。通过与各学科的整合，开阔探究范围，使学生成为善于学习、善于观察、善于创造、会解决实际问题的人。

二、探究目标：

1．能通过各种途径（如以信息技术为媒介）对事物的某些方面进行观察，并对观察事物及过程产生较为浓厚的兴趣，养成求真、求实、尊重科学的态度。

2．能围绕探究的课题敢于、善于提出相关的问题。

3．在教师指导下，能独立或与他人合作开展实践活动，如思考、实验、调查、收集信息等。

4．能在实践活动中找到一些解决问题的方法，或能提出自己的见解与设想，并初步形成关注社会的责任意识。

三、教研组建设

我们的教研组比较年轻，教研组成员也大多为青年教师，故教学经验不足，为了提高我们的教学效果，必须从提高教师自身素质做起。

１、进一步发挥教研组功能，以校优秀教研组评选为契机，不断向优秀教研组学习，取长补短，使我们迅速成长起来。

２、组织教研组成员参加区探究型课程培训，请专家作专题讲座，通过培训、辅导、研讨、学习、实施、总结、反思，让教师较好地把握探究型课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高教师对探究型课程的驾驭能力。

３、要求每位探究型任课教师继续学习并领悟二期课改的精神和理念不断提高自身的业务水平。每人每学期至少学习两本专业论著，经常翻看专业杂志，开阔视野，把握教学方向。每学期至少写两篇教学笔记进行组内交流，组内本学期一堂研讨课。

４、每月开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

四、具体工作

三月份：

²       制定探究型课程的学期工作计划，选定教研组成员。

²       安排专题讲座，了解探究型课程的实质以及设置探究型课程的意义。

²       设计探究型活动方案，每学期两个活动。

四月份：

介绍比较完善的探究型课程活动方案，教研组成员交流在实施过程中的经验以及遇到的困惑（随笔交流），大家畅所欲言，共同提高教学水平

五月份：

探究型活动展示（初定）。

六月份：

²       学生探究成果展示。

²       进行学期教研组总结。

２０10.2