家访促进教育合力形成

因为爱孩子，我选择了做教师。在这条路上行走近二十年，无怨无悔，累并快乐着，这就是我干这一行至今最大的心得体会。刚踏上工作岗位把学生当作自己的弟弟妹妹，现在把学生当作自己的孩子，将来把学生当作自己的孙儿孙女来看待，学生由别人家的孩子转变成自己家的孩子，埋怨会越来越少，带着欣赏的眼光会发现孩子身上的闪光点越来越多，常此以往，我和学生之间的关系也就越来越融洽了。

每次新接一年级班都要进行家访，家访并不是简单化走过场，第一次见面的印象分十分重要。我们都知道教育孩子需要家校携手，携手的基础是家长对教师的理解和认同。家访犹如选手亮相在评委面前展示才华，家长能给我打多少分取决于我的谈吐和态度。不打无准备之仗，出访每一家每一户之前先要做好功课——了解每一个家庭成员，年龄、职业、学历都会告之这个家庭对孩子的期望值，对教师的要求度。只有掌握第一手资料才能有针对性地提出建议，找到共通的话题，让彼此走得更近。

一天傍晚，走进一家小男孩家。刚自我介绍是老师来家访，立刻涌出四个大人——爸爸、妈妈、外公、外婆把我围住，直到我入坐，还不见孩子现身，当我问起才隆重把孩子推出来（第一感觉家长对孩子过度保护）。爸爸、妈妈、外公、外婆轮流讲孩子这行那好，我不断有礼貌地点头附和真不错。继而，转入正题述说这孩子脾气特别倔，老师一定要哄着骗着，不然就会闹个天翻地覆。为了让我留下深刻印象，还举实例加以说明。刚开始幼儿园老师硬着来，孩子大吵大闹不可收场，几番争斗后改变策略，于是乎孩子和老师之间平安无事。

这样的孩子这些年不断增长，其实孩子本无脾气，实在是被家长宠出来的。我当然听懂家长的弦外之音，但是这样顺着孩子是不利于他成长的。正想着，妈妈说到他信心满满要当大队长，心里合计是个好机会。我抚摸着他的头，汇总刚才听到的家人介绍，肯定他的知识面非常丰富，以后一旦别的同学答不出的问题请他一定不会让老师失望的。谁都喜欢听表扬，小男孩的脸上挂着灿烂的笑容，家长们也乐滋滋的。我的话锋一转，不过仅仅老师喜欢还不够，得让小朋友都说好才有资格当干部。假如连自己的脾气都管不住，怎么管别的小朋友呢？再说，时不时要生闷气小朋友都不敢和你交往，没有朋友，你的选票就会少很多。所以要学会管住自己，真的很生气可以私下和老师谈谈，老师会帮助你分析，会帮助你变开心。这个小秘密只有我和你知道，谁也不告诉，老师相信你很快会受到同学的喜爱。小男孩很认真地听着，特别说到小秘密，他很慎重地点头应允。

孩子还小，对于老师的话言听计从，我相信好言相劝适时教育，孩子会渐渐改正这个坏习惯。倒是家长，眼里只有自己家的宝宝，盲目捧高，一味顺从，家校走两条道路，教育效果肯定打折扣。与其说我在教育小男孩，还不如说我在暗示家长要配合共同抵制他的小脾气，千万不能养成“以我为尊”的自大习气。家访只是一个开始，当教师和家长形成共识，接下来的教育就会事半功倍。

每个家庭都有着各自的特点，每次家访回来，都会给每个学生做张小卡片，将关于他（她）的一些感受写下来。再次翻开家访记录本，这些孩子的面容、这个家庭的点点滴滴就会浮现在我眼前。尽管冒着酷暑家访很辛苦，但是家访让我走进孩子的心灵，家访让我和家长建立情感，我们将为着共同的目标——教育孩子而一起努力。

                                                        吴军

                                                       2010.8