《磁铁游戏》教学随笔

陈雅琴

《磁铁游戏》的教学是从“玩玩具小车”开始，让学生从玩中发现问题，即有时小车前进有时倒退，激发学生进一步探究的兴趣。第二次玩小车是学会别人的方法，让小车按自己的要求前进后退，知道倒转磁铁就能使小车前进或后退，并产生“为什么会这样”的问题。第三次玩小车时先把外包装纸撕掉，看到里面的磁铁，学生马上意识到刚才的问题与小车内的磁铁有关，然后通过再玩，归纳总结出磁铁相互靠近的规律，相同的颜色推开，不同的颜色吸引。

随后让学生玩其他各种形状的涂色磁铁，让他们感受这个规律，并知道磁铁都有这个性质。随着他们的认知规律，再玩不涂色的磁铁，让他们明白磁铁的两极性质和颜色无关。

最后是通过倒转圆形磁铁让它悬浮起来这一两极性质的应用，让学生自己介绍是怎么想和怎么做的，来进一步提高学生的思维能力，又让学生观看《身边的科学》中“磁浮让列车飞起来”的短片，激发他们的兴趣，在生活中运用磁铁能相互靠近的规律———“相同的颜色推开，不同的颜色吸引”。