2024年12月17日下午，上海市徐汇区小学四年级数学教研活动在东二小学隆重举行。本次活动是建立在小学数学伴随性学习数学采集评价研究上,通过借助“三个助手”“点阵笔”，开启赋能数学课堂、提质增效的新篇章。

活动由上海市徐汇区教育学院小学数学教研员黄琰主持。东二小学数学教师吴晞和夏岚岚先后执教了四年级第一学期《角的度量》和《角的计算》两节课。吴老师以钟面作为工具，引导学生探究“角的度量"的不同方法，对比方法间的联系,从而找到最适合的度量工具；夏老师则以画一个210度的角为切入点，引导学生尝试用不同的方法画角，自主探究进行“角的计算”时的书写方式，并最终按照自己所画的角准确书写计算全过程。两节课先后借助“三个助手”“点阵笔”明晰学生完成任务的过程，找到问题并“对症下药”探索课堂教学的新方向。以两节课作为基础，东二小学两位青年教师王静和蔡羽洁还针对备课、试教和上课的全过程，及前测后测的数据分析做了《探索“角”的度量，通透“计量”的本质》的案例分析；求知小学青年教师孙艺鸣为大家详细介绍了“三个助手”在当下数学课堂中如何高效使用。老师们立足课堂教学，以任务驱动，深入探索信息技术与课程融合，助力学生个性化成长。

随后，教研员黄琰趁热打铁，对“三个助手”“点阵笔”优化数学课堂教学的作用给予肯定：依托数字教学服务平台，在遵循教育教学规律的基础上，运用“三个助手”“点阵笔”，切实提高了教师的教育教学水平，更好地实现了因材施教，同时提高了学生的学习兴趣和学习能力，为数学课堂带来新的改变，也为推动徐汇区小学数学教育教学改革注入了新的活力。

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。此次活动不仅展示了徐汇区小学数学教育教学的最新成果和亮点，也为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的机会。在推进教育数字化转型的进程中，教师们将继续笃行不怠、踔厉奋发，不断深入探索融合“三个助手”“点阵笔”，赋能高效智慧课堂。

撰稿：段兰兰