教研是教学的源头活水。近日，上海市徐汇区东二小学语文、数学、英语等多学科同时开展教学研修活动，旨在提升教学质量，为新学期的教学筑牢根基。

语文教研以语文学科有关跨学科活动设计为任务驱动，明确本学期研修要聚焦“小学语文阅读教学问题驱动式学习活动设计”，提升学生阅读能力与思维品质；明确在研修路径上，要从解读单元语文要素入手，逐步深入到单篇课文教学。数学教研深入讨论本学期教研组研修内容，针对学科项目化展示，就时间、人员和形式展开热烈讨论，力求展示出最精彩的教学成果；围绕咬尾巴、成长共同体的研究课和作业设计等任务，积极研讨，为教学创新与实践做好积淀。英语教研紧密围绕新课标的要求，以“基于学科核心素养培养的学习评价变革研究—— 小学英语课后练习评价”作为研修主题，明确作业练习的优化帮助学生巩固新知，提升语言运用能力；以提升学生的英语核心素养为中心，致力于构建高效、互动、有趣的英语课堂。

道德与法治对本学期学科内容进行了整体规划和梳理，强调专课专用，结合活动册开展教学；强调以学生为主体，用趣味方式教学，多引入生活案例，开展实践活动，采用多元评价，助力学生成长为新时代好少年。美术学科重点探讨如何将美育与德育、智育深度融合，构建“以美育人、以文化人”的课堂新样态；围绕“传统文化融入美术课堂”“跨学科项目式教学”等主题，提出开发本土艺术资源、设计非遗主题课程、利用数字技术丰富教学手段等实践策略，助力学生全面发展。体育学科围绕《纲要》中“实施教育家精神铸魂强师行动”展开交流，分享心中“教育家精神”，涵盖教育情怀、育人智慧、创新实践等核心要素，落实立德树人、以体育人任务；教师结合学习与工作分享心得，详细讲解了如何开展多样化的体育活动以满足不同学生的需求，使大家对今后的教学工作有了更清晰的思路。音乐学科针对本学期的项目化课题展开了讨论，确定了项目化实践的主要内容，将音乐与游戏相融合，用有节奏感的游戏帮助学生建立良好的身体协调和节拍韵律感；探索音乐教学新模式，将学科教学与生活情境相结合，让课堂注入新的活力。自然学科围绕“聚焦核心素养，共探科学活动新路径”展开研讨，针对学生思维能力、探究精神以及创新意识的全方位培养各抒己见，交流融合；对如何在科学课堂中落实核心素养展开深入交流，碰撞出智慧的火花，为今后的课堂教学提供切实可行的策略。劳动学科教师分享了陶园“晓庄农场”项目，通过参与种植、养护植物的全过程，让学生在亲近自然的过程中，掌握种植技巧，体会劳动的艰辛与收获的喜悦；同时，结合自己的教学实际，围绕“如何在有限的教学时间内提升劳动教学效果”各抒己见，提出适切的思考与建议，让劳动教育真正落地生根，培养出更多热爱劳动、全面发展的新时代好少年。

最后，各个教研组都组织进行了《教育强国建设规划纲要（2024-2025）》学习交流，不仅让全体教师对纲要有了全面而深刻的理解，更激发了大家投身教育强国建设的使命感和责任感。

本次多学科教研活动意义非凡，它不仅促进了各学科教师之间的交流与合作，也为学校的教育教学注入了新的活力。东二陶园将以此次活动为契机，持续组织教师深入学习研讨，不断探索教育教学新模式，为推动学校教育高质量发展、助力教育强国建设贡献力量。

撰稿：马玉溪