“学高为师，身正为范”，为助力见习教师快速适应教育教学工作，夯实青年教师专业能力根基，2025年10月14日，上海市徐汇区东二小学依托“陶言馨语”班主任工作坊，精心组织开展了见习教师规范化培训活动。本次培训以“陶” 为核，既注重以教育智慧“陶铸”教师素养，又强调以实践案例“熏陶”教学能力，为见习教师和青年教师们搭建了高效的学习与成长平台。

培训伊始，“陶言馨语”班主任工作坊主持人、徐汇区三届“荣昶育人奖”获得者和班主任高研班成员张艳以教育者的“修复课”为切入点，从自我、学生、班级三个层面，系统拆解了教师日常教育教学中的沟通与应对技巧，为见习教师和青年教师们提供了可落地的“实操指南”。在自我层面，教师需先做好自我情绪的“稳定剂”，面对教学中可能出现的言语不当、处理欠妥等情况，要及时复盘反思；在学生层面，强调教师需敏锐捕捉学生的身体状态、情绪变化与学习表现，一旦发现问题，既要及时开展个性化辅导，也要适时给予鼓励，让教育既有温度又有力度；在家校沟通环节，张老师分享了“前置沟通”的重要技巧，强调教育不仅是专业的事，更是“情”的事。

主题班会是班级德育的重要载体，也是见习教师和青年教师们教学能力提升的关键环节。为解决教师们“主题班会不知如何设计”的困惑，培训第二阶段以“友善教育”为案例，全面讲解主题班会设计的全流程核心逻辑。首先要精准定位问题，聚焦学生群体性而非个体偶发的行为，如班级中借东西讲条件、选择性帮助同学等现象，本质是学生对友善的认知停留在功利层面，需通过班会引导学生理解友善是感同身受的善意；其次要明确教育目标，需分“认知、情感、行动”三层递进，让目标更清晰可落地；最后设计互动环节，通过“借口罩”情境以及视频等形式引导学生感悟无功利的友善，让道德教育延伸至生活，强化友善教育的效果。

此次培训，以“陶”为魂，既夯实了见习教师的教育教学基础，又为青年教师专业成长注入了新的动力。未来，东二陶园及“陶言馨语”班主任工作坊将持续开展多样化的教师培训活动，助力见习教师和青年教师们在教育之路上稳步前行，为学生的成长成才保驾护航。

供稿：孙小凯