内容

（最精彩环节）

第一轮

（教案研究）

第二轮

（实践、反思）

第三轮

（再实践）

随着动听的口琴声，学生们一个个讲述着自己对家庭父母的感谢。琴声伴着感激的话语，显得的特别的委婉甜蜜。接着，学生们带着那份感恩之心，有感情地唱起了歌曲，用歌声再一次表达自己的对家的无限依赖。

歌曲《可爱的家》是一首充满亲情的抒情歌曲。理解歌曲表达的家的温馨、幸福，以及对家的感恩是唱好这首歌的重点。学生对家中的一切较习以为常，难以理解家的重要，体会不到父母对自己无微不至的关爱。因此如何激发学生的这份情感，对歌曲的学习至关重要。

运用歌曲的创作背景来帮助学生理解歌曲的内容，是第一次上课采用的方法。虽然老师详细介绍了作者的思乡之情，但由于词、曲作者的生活背景与学生的生活经验距离较大，所以并未使学生产生情感共鸣，演唱时也就缺少了情感的投入，未能达到原有的教学目的。

从音乐本身着手，以旋律的美感染学生，是改进后第二次上课的方法。通过老师有感情的范奏，学生充分领略了歌曲旋律的情感起伏，非常直观的体验了乐句之间强弱对比变化，在自己演唱时就有了切身的感受。此外，通过老师的手势引导，学生的情感表现更有了依据，较易掌握。

教学实效

学生通过教师的学习引导，很快掌握了歌曲的曲调音准，能正确演唱。同时，学生在学习新歌歌词和曲调时，同步感受了旋律内在的起伏变化，感受到了旋律的音乐美，从一开始就把情感融入到演唱中，达到了声情并茂的效果。

教学精彩环节解读

（个人、集体）

用学生自己的语言来感动他们自己，是这一环节的点睛之笔。一句句情真意切的表达，虽然极为朴素，确是句句发自内心。只有帮助他们在内心获得情感的体验，并且以力所能及的方式加以表达，才能使他们逐渐接近歌曲所要表达的内容，真正理解歌曲的内涵，达到充满情感的演唱效果。