小学一年级体育课队伍简单操作的方法初探

徐汇区东二小学    罗晟

我刚入行教一年级的时候，发现把队伍从教室里带到操场上的二路纵队变成四列横队有一定的困难。经过几年的实践，本人在自身教学实践中得出以下方法。

一、方法：

图1 B ●ООООООООООООООООО ●ООООООООООООООООО A                ★

图2                                      B ООООООООООООООООО● ООООООООООООООООО● A                           ★

 

1、首先要看清队伍是由高的学生带队还是由矮些的学生带队，如果是高的学生带队参照图1，反之则参考图2。

2、决定教师的站位，“★”则代表了教师所站立的位置。

3、由高的学生带队的教师如图1，把学生带至B点，从中间截断再把后一半的学生带至A点，再同时向左转如图3。如果是由矮的学生带队的教师，则把参照图2，同样把学生带至A点，从中间再把学生截断后带至B点，再向右转如图4。

 

图3 ●ОООООООО B ●ОООООООО ↙ ООООООООО A ООООООООО                ★

图4             ООООООООО                 ООООООООО  B ↗ОООООООО● ОООООООО●  A                            ★

 

二、为什么一定要这样带呢，这样做的好处有哪些呢？

1、一年级的学生教1－2报数是超纲的，而且报数后变换比较复杂，不如直接带操作简单，有利于提高上课的效率。

2、按照这种方法带队伍之后稍微矮些的学生始终在前两排，后两排的学生稍微高些，这样有利于学生观察老师的示范，同样也有利于教师观察学生。

3、这种方法比较容易掌握，不容易出错。对于刚开始学排队的一年级学生来说掌握较快。

三、需注意：1、一定要注意带队学生的高矮。

        2、后一半的学生是哪2个领头。

3、后一半的学生是往哪个点（A还是B）带。

        4、一定要注意教师所站的位置。

5、学生面对教师成横队时，高的学生必须在教师的左侧。（即队伍的最右侧。）

四、与其他方法比较：

1、与1至2报数后的变换比较，我的方法速度快了很多，对于刚进入小学的一年级学生，如果采用1至2报数再进行队形变换，不说他们学习此队列的时间，就是学会了，也会经常出错，可能是报数报错，也可能是走错（成四列没有走3拍，成二列不是走2拍或者1数走了，2数却没有动）。这样就会降低上课的效率，让本来就不多的课堂时间变的更少。

2、如果我们随便把一半学生带到一个点，同样可以成四列横队，但是却会发现，可能矮的学生都到了后排，如果是这样的话，前面高的学生一定会挡住后排矮些学生的视线，这样就很不利于教师观察学生或学生观察教师。