2016年7月3日，我校和东二小学联合暑期培训的第三天，天气依旧炎热，但老师们的热情不减。徐汇区教院的的专家杨姣平老师应邀前来，为我们开展题为“基于课程标准教学的课例及撰写”的讲座。杨老师的讲座精彩有趣，深入浅出，她平实的语言，真实生动的案例让与会老师收获良多。

基于课程标准的教学与评价项目实施以来，老师们真正明白了课程标准给了教师方向，它既为教学确立了底线，又为教学预留了灵活实施的空间。杨老师首先带我们回顾了基于课标的教学的基本特征与步骤，从当前教学现状讲起，唤起大家对“课程标准与教学实际相脱离”的普遍现象的忧思。在反思的基础上，杨老师引领大家思考：备课时我们更应关注“教材处理”还是“目标明晰”；上课时我们更应该关注“方法的好看与新奇”还是“方法与目标的一致性”；作业布置，我们更应关注“多做练习”还是“检测—巩固—提高”，在一系列问题驱使下，引导老师们自我培训。在此基础上，杨老师又引领大家从做课例进行教研活动的流程入手，指导大家如何开展“我们身边的”课例研究，如何将已有的教研活动、课例研究进行得更深入，从而真正认识到好的课例、真正的研究是“做”出来的，而不是“写”出来的。最后杨老师还就老师们无从入手的课堂观察工具问题进行了分析指导，并推荐了《以学生为中心的课堂观察》一书供大家学习。

将近两个小时的讲座在不知不觉中结束，在座的每位老师仍意犹未尽。杨老师高屋建瓴的讲解，循循善诱的剖析，平实生动实例，精辟透彻的见地，使老师们对基于课标的教学、基于课标的教学课例的研究流程，有了明确、清晰、深刻的认识，为我们今后的教学研究工作向科学性、实效性迈进打下了坚实的基础！我们深知在新课标背景下做教书匠已经远远不够了，我们要坚定地向科研型教师迈进！