11月20日下午，作为东二小学“学术节”的系列活动之一，徐汇区教师进修学院的数学教研员顾亚龙老师来到东二小学为全体老师举办了一场题为《用“低结构的教”促进“高结构的学”——小学数学“灵动课堂”的思与行》的讲座。

一首改编的教育版《心太软》拉开了讲座的帷幕，“你总是心太软，心太软，把所有问题都自己讲，教学总是简单，交流太难，不该你讲的，就不要多讲。”在全场会心的笑声中，顾亚龙老师引出了当下教与学的现状:“学生围着老师转，老师围着教案转”。“高结构的教”使课堂预设性大于生成性，而“低结构的学”使得学生的学习变得被动、机械、沉闷、压抑。顾亚龙老师以他幽默生动的语言将“灵动课堂”的思与行娓娓道来，以小学数学的“预学单”为例，以自组织方式推进教学流程，深入浅出地阐述了“用低结构的教促进高结构的学”的理念，从而使我们的课堂真正“灵动”起来。在讲座的最后顾亚龙老师引用“水本无华，相荡乃兴潋滟；石孰有火？互激而闪灵光”来说明“教学不是此消彼长的二元对立，而是在互为因果的交响中彼此成就”。精彩的报告使东二的全体老师全情投入，时而奋笔疾书时而凝神沉思……

正如陈校长在讲座后所总结的，课堂上的“掌声、笑声、质疑声、惊讶声”是我们所追求和努力的理想境界。在接下来的教学工作中，东二小学将以此为追求的目标，深入推进具有生命张力的课堂建设，使东二的“小陶子”们成为课堂上的小主人，享受学习的乐趣！