2011学年第一学期一年级语文备课组总结

本学期我们一年级主组全体语文老师以“切实减轻学生负担，提高课堂效率的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担”为主导思想，沿着转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学语文教研工作新体系这个思路，踏踏实实地开展了一系列活动，努力把握时代的脉搏，革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的成绩。

一、加强教学理念学习，提高教师理论素养。

我们教研组有教龄十年以上的教师，也有首次执教一年级的“新”教师。在实际的教育教学工作中，都不约而同地清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，与时俱进，需要不断地充实和完善自我。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，如《小学语文教师》、《教学规范作业部分》和《学习准备期活动方案设计》等；还把自己平时在网上、杂志上阅读到的好文章复印下来，如《学拼音游戏》，《低年级的识字方法》等，共同分享，共同提升理论素养。

二、扎实开展教学研讨活动，推进课堂教学改革。

根据组内有两位老师是首次教学一年级，但是“新”老师经常虚心请教，使教研活动开展得扎实有效。通过集体备课，通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。

三、充分发挥互助合作精神。

组内老师中有教学经验丰富，也有学校的骨干教师。我们利用好这一资源，形成互相帮助，互相学习的风气，让学习和交流无时无处不在。对于大家在工作中出现的疑难、遗漏等，大家都及时帮助和提醒。经常统一教学进度、检查作业批改，在批改作业时，也能互相提出中肯的意见。为了激发学生的写字兴趣，我们在批改中圈出好字，还在练习本上留下“真棒”“你有很大进步”“你的表现让我惊喜”“你的作业让我骄傲”这样鼓励性的话语。写得认真的同学，还可以发张奖券，敲个图章，或者在实物投影上展出她的作业。组内学习、工作气氛其乐融融，是一个紧密团结的集体。

四、开展丰富的语文学科活动，提高学生语文素养。

我们开展了“写字小能手”和“看拼音写词语”的比赛，不仅扎实打好基础：会拼音节，也培养了学生的写字能力，积累语言，提高语文素养，激发了学生学习语文的兴趣，感受到了生活处处有语文。

五、反思中重构，科研中促教学。

老师们在教学之余，能反思自己的教学行为，记录课后点滴，并书写成文。这样的反思使我们将实践与理论很好地结合，让我们在以后的教学中扬长避短。我们也从教学中、课堂中找问题，根据校级研究课题，开展组内的《如何养成良好学习习惯》的课题研究，定计划，定研讨课，形成了一些比较有效的教学策略，比较好地培养学生具体良好的学习习惯。

本学期里，在大家的共同努力，相互协助下，10月初，老师们参与了校级三奖的评选，并认真上课反思，也取得了较好的成绩。一位老师获得了教学设计奖。

六、存在的不足及今后努力的方向。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思来不断提高理论素质，以理论来指导、武装我们的实践。

七、一份感慨，一份感激。

本学期，由于薛晴兰老师病假，虽然是由我接替她担任了备课组长的职责。但是，我要感谢每位老师的支持。只要有事，王海燕、冯红蕾还有组里的每位老师都会伸出帮助之手。真是由于大家的这份团结协作，才使我们备课组的各项工作能够顺利推进。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！