徐汇区东二小学2011学年第二学期学校工作计划

（正式稿）
3101040410-202001-2012-001

一、指导思想：

以国家、上海市中长期教育改革与发展规划及徐汇区十二五教育发展规划为工作指导，以科学发展观及陶行知先生教育思想引领学校发展，有效落实学校三年发展规划目标，努力遵循教育规律，优化适合每一个学生终身发展的教育之路，聚焦课程建设、队伍建设、学科建设，关注工作细节，夯实教学流程，优化学校管理，凝心聚力，积极作为，实践中着力打造“求真求实、和谐合作”的校园文化。

二、             工作目标：

总目标  着力打造“求真求实，和谐合作”的校园文化

具体目标：

基础管理更规范

发展项目有推进

重点工作齐关注

 

三、工作重点：

工作基调：  规范中优化

工作策略： 

★抓好常规，抓严细节，抓实过程

★突出重点，点上突破，面上渗透

 

重点工作： 

1、  课题研究试点运作

2、  组织“玩科学的把戏”杯赛

3、  争创市级文明单位

4、  有序完成“公推直选”

5、  关注学生身心健康

6、  酝酿起草队伍建设方案

7、  学科建设有方向

8、积极参与“新优质学校”评选

四、具体工作：

（一）   学校管理

主要策略：  创新发展     和谐有序

1、贯彻落实校长负责制，切实发挥党支部的政治核心作用，工会监督保障作用；继续加强党风廉政建设责任制，推进党务公开、校务公开。

2、继续贯彻市区教育改革与发展规划纲要及相关会议精神，学习领会区第九次党代会精神，努力把教职工思想统一到区、校发展的战略目标、核心理念和中心任务上。

3、2012年是学校三年发展规划落实年，各路工作对照规划既定目标，有序有效推进落实，根据发展情况适时进行微调，提升规划的达成度。

4、树立全面质量观，聚焦课程建设，扎实流程管理，丰富学生德育，出经验，出人才，出成绩，强化学校内部管理，全面推进素质教育。

5、实践中通过调研、问卷、座谈等形式，完善快乐活动日、书香工程、周末作业、体育活动课的形式与内容，使之更好地为学生健康快乐成长，提供课程支撑与保障。

6、扎实启动综合改革试点项目《构建数字化研修平台，促进教师专业发展的校本教研新模式的探索》区级课题研究，以点突破，先行先试，实践中完善教师专业发展的数字化研修平台。外引资源，内挖潜质，提供多方面支持与保障，力求在试点运行中为面上铺开积累宝贵经验。

7、认真对照上海市教科文卫系统文明单位申报要求，组织全体教工参与新一轮文明单位申报评审工作。在过程中凝心聚力，实现突破。

8、根据区层面《小学课程建设三年行动计划》，完善学校课程方案，严格三类课程教学要求，严格执行课时计划，在课程编制、实施、评价过程中提升课程领导力和执行力。抓实专课专用（午会、校会课）、试卷命题两项基本要求，酝酿探索学生学业综合评价的方式方法。

9、深入推进各层面的学习，规范学习要求，创新学习方式，丰富学习内容，营造校园浓浓的学习氛围，提升教职工人文素养。完成校本课程《开展读书活动，提升教师人文素养》。

10、有序加强与英国诺福克郡信息往来，组织赴港保良局何寿南小学专题交流，组织赴港参与数学竞赛，组织带领骨干教师开展校际区际参观研讨活动，开放办学，加强交流，提升学校办学和教师队伍建设水平。

11、组织力量完成《东二手册》调整、编撰及印刷等工作，并积极发挥其规范管理、明确要求、对外宣传的作用。

12、完善教研组长、备课组长、年级组长例会制度，校长室、党支部参与并指导，积极发挥组长“组内第一责任人”的作用，加强沟通，加强协作，善于发现问题，善于解决问题，提升组织管理能力。

13、进一步开放办学，让家长走进学校，让学生走向社区，让学校根植社会，主动赢得家长、社区对学校工作的支持与理解。

 

（二）   队伍建设

主要策略：  文化引领   专业成长

1、增强服务意识，引领教师发展：学校班子成员进一步强化大局意识、团队意识、责任意识，树立人本管理理念，增强管理的服务意识和功能，坚持学习提升素养，积极引领并服务于教师的发展。

2、推进重点工作，完善队伍架构：以新一轮“公推直选”为抓手，总结支部三年工作，总结经验反思不足，产生新一轮支部委员会成员。并加强对工会、团支部、少先队的指导。

3、践行学校文化，凝聚教师人心：以学校“三风’为学校文化建设平台，在常规工作实践中，在重点工作推进中，善于发现，鼓励发扬，树立榜样，弘扬正气，积极培育“公正、包容、责任、诚信”的社会核心价值。此学校“求真求实，和谐合作”校园核心价值凝聚人心，引导教职员工用此塑造自我，改进工作，熏陶学生。

4、 以“责任”为核心，强化师德建设：本学期，紧紧围绕“责任”开展“系列活动——参与一次“爱满陶园”专题论坛；聆听一次专题讲座；参与一次“师生同乐”活动；交一个学困生或贫困生朋友

5、提升专业水平，促进教师发展：自查教师个人三年发展规划，并视实际情况微调规划，增强专业规划执行意识；搭建各种平台，促进教师全面发展——启用部分青年教师参与学校重大工作，促进健康成长；发挥骨干教师作用，体现中流砥柱；调动中老年工作积极性，给予信任，发挥更大作用。

6、以课题研究为载体，以“流程、课程、课堂”为抓手，开展教师层面的专题培训。

7、通过问卷、座谈等方式进行调研，为酝酿拟定学校教师队伍建设方案做好相关准备。

8、提升并体现工会工作“围绕中心，服务大局”的思想，着力体现公开透明，凝心聚力；深化团支部读书活动，提升素养，促进成长。

 

（三）   教育管理

主要策略：  目标引领    改进评价   寻求合力

1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对特殊学生的培养及辅导。把德育教育融入学校各项活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质。

2、调整完善学校常规教育要求（《东二手册》），并以此为载体，落实两纲教育，渗透“公正、包容、责任、诚信”的社会核心价值，并转化为适合小学生年龄特点的具体要求。

3、继续以“德育活动系列化、德育渠道多样化、德育策略多元化”为目标，有效开展“真生活 求真知 做真人”为主题的校本德育实践系列，关注德智融合、校内外融合、课内外融合，实现学科教学与德育活动有机整合，丰富教学内容，提升德育实效性。

4、从学生的角度出发，酝酿并改进“快乐活动日”中兴趣小组的活动方式、内容与评价，深化书香致远工程，满足学生发展需求，促进教师多能、推进校本课程科学开发。

5、继续推进并探索“东二之星”评选，提升活动在学生、学校、家庭的影响力，使之成为我校完善和改进学生综合评价的一个亮点。

6、高度关注学生安全，继续做好学生行为规范教育，根据学生实际提出要求，制定相应检查评比及反馈要求，发挥好护导教师、执勤队员、小先生及队干部的作用，规范学生在校行为。加强校外礼仪、守纪教育，向社区、社会展现东二学生良好形象。

7、以“问题启动、任务驱动、团队互动”为策略加强班主任队伍建设，以强化班级管理为落脚点。少先队积极创设提升队干部能力的平台，为普通队员展示风采搭建舞台。

8、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

9、根据学期工作重点，统筹整合教育资源，整体设计“科技节”、“艺术节”“体育节”等活动方案，有序做好二年级入队活动、四年级“亲子游泳赛”，五年级毕业典礼等家长开放等活动方案，各项活动重计划，重落实，重反思，努力展现学校师生良好的精神风貌。

10、启动心理咨询室的使用，开设心理健康专题讲座，帮助学生掌握一般的心理健康知识，培养学生良好的心理素质，努力排解学生心理困扰，努力促使他们健康成长。

11、落实班级公物管理，加强班级卫生要求的落实，每月检查并纳入班级常规考核。

 

（四）   教学管理

主要策略：    搭建平台   明确目标   合力突破 

1、规范教学流程，落实常规工作。严格按照学校“32341”教学流程管理总目标，“五字教学法”教学流程要求，依据教导处要求开展“备课”、“课堂”、“作业”、“辅导”、“评价”等教学五环节活动。侧重教师自我管理、教研组组内调控，教导处常规检查，校长室随机采样，关注反馈与指导，促使教学流程更规范、更精致。

2、深入分析学校各教研组发展现状，总结主要经验及问题，结合教育形式及发展需要，依靠教师，向专家、学者、领导借智借力，确立学科发展主攻方向。并以此整体系统思考教研组建设。

3、搭建发展平台，提升教研质量。以课题研究为抓手，关注试点运行，调整完善平台，统筹整合工作，积累初步经验，给与支持保障。

4、以作业研究为抓手，以研究学生的学为导向，改进作业内容与形式，鼓励教研组、备课组或教师个人开发设计“好玩”的周末作业，有效的日常作业。

5、优化“咬尾巴”教研，细致筹划活动组织，包括研究专题制定、研究过程的跟踪、教研组研讨、过程资料积累、展示方式等。以不走过场、不留于形式、重在教研组建设为主要原则。以此推进校本培训项目《关注教学，改进课堂》实践与研究。

6、完善学科教学命题环节的相关要求，拟定相关制度，完善管理，减少并努力杜绝命题错误，提高命题整体质量，体现基础性及发展性要求。

7、认真组织筹划第三届“玩科学的把戏”东二杯小学生动手实验能力邀请赛，培养学生动手动脑的习惯和实验操作能力，引导学生在生活中学科学、用科学，提高学生的科学素养。

8、组织学习领会《上海市中小学生学业质量绿色指标》，加强学情分析，提高教学有效性。学情分析方法可采用：摸底监测、问卷调查、课堂交流、作业批改、座谈或个别访谈等。

9、关注“新苗杯”教学评比，关注“建襄杯”职初期教师教学评比。校内各教研组利用教研活动组织设计有效的教师基本功评比。

10、深入抓好综合学科的教学。音乐、体育、美术等学科是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实重视学生各种团队的训练，争取在市区各类比赛中获得好成绩。

11、重视学生眼保健操，严格控制近视眼新发病率（9%以内）。认真组织好四年级学生参与游泳课，提高学成率（80%）。提高学生体育活动课质量，提升体质健康达标率，关注学生体质健康情况变化。（以上三率进入绩效考评指标）

 

（五）   学校特色

主要策略：课程整合   点面结合

1、严格按照学校课程设置实施三类课程，夯实基础型课程，创生拓展性课程，调适探究型课程。特色项目主动寻求与学科教学与主题活动的结合点，有效设计并创新呈现形式，使得“乐学、习雅、巧智”的特色文化不断深入。组织二年级“算24点”，三年级“我与桥牌”征文，四、五年级桥牌联赛活动。

2、整合校内外力量，以快乐活动日开展为载体，切实推进学生社团及兴趣小组两项拓展性活动，丰富校园生活，满足学生多样化教育需要的同时，合力打造学校特色发展。期初开展“玩转魔方”年级、校级比赛。

3、回顾总结一二年级游泳班教育教学管理工作，协调多方力量切实推进体教结合项目。组织好四年级学生游泳课教学，提升学会率。

4、与学校工会、团支部工作结合，在教师层面加强“趣味纸牌”宣传和推进。开展纸牌比赛。

5、做好三年级桥牌拓展课评价工作，认真筹备好6月举行的“东二杯”小学生桥牌比赛，以杯赛扩大特色项目的影响力。

6、结合“科技、艺术、体育”节，创新设计活动，渗透纸牌文化。

 

（六）   校园建设

主要策略： 合理运作  保驾护航

1、认真有序落实2012年预算。调整补充后勤人员。

2、加强经费的管理使用。与区会计中心保持一致，加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。

3、高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。

4、 以宣传、预防、实践为主，做好学生春季卫生保健工作。

5、加强学校门卫管理，加强校园安全人防、技防，定期检查校园监控、电子围栏等设施。严格按照学校安全、卫生等预案处置学校各项突发事件。

6、做好校园绿化及景点的保养工作。

7、规范食堂财务管理，保证师生每天的餐食足量、卫生、营养、可口，提高食堂工作满意率。

8、  按照《上海市控制公共场所吸烟条例》规定，严格执行校园禁烟规定。

9、  做好学校场地开放和安全保卫工作，完善有关制度，做到规范、有序。

          

2011学年第二学期主要工作安排表

（初步）

2012、1

时间	内容	负责人	备注
2月	启动“公推直选”相关工作	党支部
2月	明确各科各组研究专题及流程相关要求	教导处
2月	启动区重点课题试点研究 一般课题扎实开展研究	校长室  教导处
2月	学校第十三届六次教代会	工会
3月	十二五校本培训课程（一）结题	校长室、工会
3月	接待香港保良局何寿南小学（暂定）	校长室、教导处
3月	启动《东二手册》改编工作	校长室
3月	“新苗杯”教学评比	教导处
4月	学校春季运动会	体育组
4月	二年级入队暨向家长开放活动	年级组  少先队
4月	期中阶段练习	教导处
4月	调整部门、教师个人三年发展规划	校长室、年级组
4月	课题研究阶段自查	教导处
4月	启动五年级各项毕业工作	教导处
5月	部分师生赴港交流	校长室  教导处
5月	启动一年级招生工作	教导处
5月	三年级学业水平诊断	教导处、年级组
5月	“建襄杯”职初期教师教学评比	教导处
5月	第三届“东二杯”小学生动手实验能力邀请赛	校长室、教导处、自然组
5月	教学工作会议	校长室、教导处
6月	承办第六届“东二杯”小学生桥牌邀请赛	教导处、大队部
6月	四年级“亲子游泳赛”	年级组
6月	五年级毕业典礼	五年级组
6月	德育工作会议	校长室、教导处
6月	期末考查考试	教导处
7月	暑期培训	教导处
7月	起草学校教师队伍建设方案	校长室