戏剧作为一种重要的精神文化活动，恒久以来带给人们重要的“精神疗愈”作用。戏剧疗愈是艺术疗愈手段之一，让人的身心得到“链接”，情绪得到释放。

学生能在戏剧表演游戏中，锻炼想象力，体验用肢体表达。利用声光和演员所营造的戏剧情境，帮助学生理解绘本所描绘的故事。为了增进随班就读学生的情感体验，提升随班就读学生的社会适应能力和融合度，我校组织了“戏剧疗愈心灵，情境体验温情”的融合教育活动。

5月23日下午，在老师和融合伙伴的陪同下，特需学生们来到了徐汇区保利时光里的巨人和土豆书店，开启了绘本《鸡同鸭讲》的阅读之旅：

小鸡与小鸭出门散步，沿着乡村小路，走过同一棵树、同一朵花、同一条河……从清晨走到夜晚，彼此却说隔着千山万水的话。共同的风景，迥异的思绪，碰撞出了诙谐的火花。活动借助戏剧表演，运用情境再现这种易于学生们理解的方式阐释了“鸡同鸭讲”这个内涵深刻的成语。

活动引发思考，探讨个体“言语孤独”问题，即我们每个人可能终其一身无法完全理解另外一个人，但却没有止步于此，而是以一个温情又清醒的开放式结尾来启发读者思考：思维方式不一样的人，可以如何相处……

     沉浸式阅读激发了学生们的阅读热情。特需学生们便体验了在真实生活环境中购买图书的过程。他们搜寻到自己喜爱的图书，在融合伙伴的帮助下，使用“学习币”完成购买。

“戏剧疗愈心灵，情境体验温情”的活动圆满落幕。东二小学将继续践行陶行知爷爷“生活即教育”的教育理念，因材施教，促进东二小陶子们的茁壮成长。