分类

编号

项目名称

通过儿童诗创作，拓展低年级学生观察视角的研究

主持人姓名

包 捷

性别

女

出生日期

  76 年 4月

学　　历

大本

教龄

13

任教学科

语文

行政职务

大队辅导员

职称

小高

研究专长

儿童诗

工作单位

东二小学

电子信箱

D2xx_baoj@xhedu.sh.cn

通讯地址

徐汇区宛平南路908弄2号

邮政编码

200030

联系电话

单位            　　　　　　　手机

课 题 组 主 要 成 员

姓名

性别

出生年月

学历

职称

任教学科

工作单位

包 捷

女

1976、4

大本

小高

语文

东二小学

耿虹

女

1974、5

大本

小高

语文

东二小学

王盛

女

大本

小高

语文

东二小学

薛晴兰

女

大本

小一

语文

东二小学

主持人和主要成员教科研或教学获奖情况

研究的重点内容

在儿童诗教学中指导学生如何从文本中，从生活中学会观察、寻找、提炼素材，以拓展学生观察视角。

拟解决的主要问题

1、学生的学习教材往往受文章体裁的限制，他们抒发情感的灵活性受局限。

2、学生观察生活的角度通常较为主观、直观，很少运用换位，逆向等方式进行思维。

3、学生因为会受到其审美情趣、生活阅历等方面的限制，因此诗歌创作视角常会有较大局限性。

4、不少学生在创作时喜好模仿成人，无病呻吟，退化了儿童创造出的的那份特有的天真、童趣，使儿童诗过于模式化，成人化。

新课程实施的策略改进之处

1、多方法的教学实践，学会观察，拓展视角

以拓展视角为目的，探究多种教学手段，指导学生观察生活，发现生活中细微的变化。

 2、多角度地诠释生活，改变视角，训练思维

  课堂教学中，关注对学生思维方式的训练、指导，以有效的方式多角度诠释生活，让学生尝试各种角度的体验，激发出学生的童真，童趣。

 3、更关注心灵的体验，感悟美丑，提炼素材

与生活实践相联系，关注学生的心理，关注学生的感悟，帮助学生认识生活中的美与丑，提炼有价值的创作素材。

 4、设立正确评价方式，提升素养，激发自信

   改变观念，从不同方面对学生的作品进行评价，从儿童的视角出发，设计不同评价方式。评价的同时，能对学生的品德素养有指导作用，激发学生创作热情，帮助学生在创作中找到自信。

改进要达到的最终目标

1、积累儿童诗课堂教学经验，有效指导学生提炼素材；

2、积累儿童诗素材的；

3、提炼出较为正确、有效的评价方式。

研究内容及时间部署

最终成果形式

1、引导学生课堂上的思维体现，能充分、自由表达所想、所感、所悟。

2、通过学生作品体现学生生活观察角度，生活中细微变化的把握。

3、整理出学生作品集，旨在体现学生心灵，感悟生活中的美丑。

主持人单位意见

作为语文拓展课型，我们希望通过儿童诗的创作，开拓学生的想象力，以生动、活泼的语言，提高学生语文学习的兴趣，进而形成校本教材。

                       单位（盖章）      负责人（签章）

09年6 月14 日

课题组意见

                       　  负责人（签章）

年   月   日