2009学年第一学期英语教研组小结
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                                     唐奕隽

回顾这学期的教学工作,大家在忙碌中感受充实,在辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下,在同事的互相帮助下,和全体教研组教师的积极配合下,期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。回顾这一学期的教研组活动，我们收获颇多。

一．积极开展教学研究活动，注重实效

这学期我们各备课组的活动依然以集体备课，集思广益为主流，大家聚在一起，讨论教学方案，交流教学心得，针对教学中出现的问题寻求更好的解决方法，针对学生的实际情况对练习作进一步修改，精简和调整，注重实效性。而我们大组教研活动，更是加强了不同主题的学习与交流，对于暑期培训所听讲座的讨论，让我们从自身出发，反思了自己教学中存在的问题与不足；学习了朱浦老师的《与英语新课程同行》，《徐汇教育》等教育书籍中的相关内容，使我们对各年级应该达到的教学目标更为明确; 对于小学英语学习习惯培养的讨论，让我们对学生在各年级段应该养成的听，说，读，写习惯达成了共识学习新课标，研究新教材，融入教学。立足课堂是每学期工作的重中之重。这学期我们各备课组利用教学大奖赛的平台共同学习和研究，探索形成个人的教学风格，提高各自教学水平。这学期开学备课组就积极参加区里的教学案例征集活动，须君老师根据一年级年段要求，自身特点，设计了教案，通过大组讨论的方式上传了教案。

二．落实丰富多样的学科活动，让学生受益

英语组所有老师，大家分工明确，为了教研组的荣誉，大家都主动承担起了一份责任。科普英语是每年英语比赛类项目中含金量较高的一个，三至五年级的老师从最初负责报名，开展校级选拔赛，组织初赛，完成考卷的批改并选拔参与复赛，上报复赛名单及培训名单都做得井井有条，保证了我校科普英语公平公正的顺利举行。

本学期二，三年级安排了每周一次的外教课。根据教导处的安排，二，三年级的老师和外教老师定课时，沟通教学计划，要求及上课方法 。经过一个学期的磨合和适应，在老师们的沟通下，外教老师已经基本了解了我校学生和熟悉了学校教学的一些理念，和孩子们相处的越来越好了，也渐渐得到了老师和家长们的认可。

在本学期的计划中，我们提出了，加强朗读和阅读力度，培养良好朗读阅读习惯的目标，课堂上我们引导学生反复模仿录音，通过对话，短剧表演为学生创造多说多练的机会，课后我们各个年级还根据自己学生的情况采用不同的方式鼓励学生多读。特别是一年级的老师们，每单元的口语卷要求人人过关，老师们只能利用中午休息时间安排学生进行口试，但我们一年级老师都坚持了下来，她们的认真换来了大多数家长的支持与配合，孩子们也愿意花时间练习，只为一次没有错误的朗读。二年级结合每周的英语抽背活动，评出英语背诵最佳的学生颁发奖券，这个好方法使学生变被动为主动。三到五年级的老师在校本课程的编写上动足脑筋，选用和自编的阅读内容不仅结合牛津教材，而且由潜入深，她们采用奖励和打分的方法，根据学生的能力不同提出不同要求，做到人人过关，使学生各得其所，各尽其能。历届的五年级都会碰到一次区层面的学生学习能力诊断，今年也不例外，为了迎接这次区监控，每位老师都卯足了劲，从一开学就在思想上高度重视，在不增加学生负担的前提下有效提高课堂效率，精心设计课后的作业，还认真、及时地完成校监控的阅卷及质量分析，找出不足的地方并及时补救，才使得本次的区监控得以较顺利地完成。

三．和谐团结，教研组像我家

    英语组的老师很忙，像我们的年轻妈妈须君，张艳，朱晴；像年轻党员张焱，像我们的多面手沈怡老师，等等。她们除了工作，还有许多分心分神的事牵绊着，但只要是英语组的事，大家心就往一处想，力就往一处使。英语组的人，实干加巧干，我们相信10个不同风格的老师在一起还会碰撞出更多智慧的火花。。

    回首这一学期，我们组内每位教师的收获都很大，我们也相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，继续为学校的教育教学尽自己的一份力，继续为英语组建设加码。

2009.1.8